2019兴成长助成长
扶余091才紫阳
兴成长计划是教师自我提高的有效途径,正是因为它,使我对教师成长,教师发展,教育人生有了更高的认识。
一、教师的多元化成长
教师要时刻拥有教育自信。自信是一个人成功的必要条件,有了自信才能更全身心地投入某项工作。王菲老师用她的人生经历讲述自信的重要性,以及从不自信怎样才能变得自信走向成功。从她的这一讲中我感受到网络学习的重要性,王老师每次把自己的反思写到电脑中,先仅自己观看,然后慢慢分享,最后通过网络交流,使自己逐渐变成网师,也成为每个人学习的榜样----获得了2017年马云乡村教师奖。王老师告诉我们她之所以能够成功源于这句话:“你必须先相信,然后你才能看见未来。”相信自己,才能有未来。因此使我每天都非常期待本次的网络学习,真是应了一句话:“预见方能遇见。”
二、借助网络平台开展教研
网络研修具有资源丰富的优势。的确是这样的,我每次讲课都借助网络资源,比如,那里的课件优秀的教学手段,教学片段等这些资源,使我在最短的时间内备好课,为孩子们准备出一桌丰盛的大餐。在课后,我们可以把这桌大餐分享给网络。这样,教师们互相学习,共同进步。
网络研修的形式有集体备课。常规的集体备课主要是校内教师受时间人员限制,而网络上集体备课领域更广,我们可以组织不同学习不同地域的人进行网络交流,大家互相切磋,共同探讨上好课的方法,这是教师成长发展的最佳途径。平时备课中,总是感觉备课不充分,还有一些问题没有交流好。我想在最广泛的教育者中交流,一定能解决更多的问题。
三、从一个人的行走到一群人的成长
胡老师的故事从讲述一个教研员的作用开始,教研员的作用就是从一个人行走开始,最终达到一群人的成长,即“滚雪球”的方法。胡老师用以课题研究为例讲述了自己的网络教研过程。2015年,胡老师建立了课题群,然后把好的课件好的资源传到群中,最后,网络直播普及课题知识,就这样一步步成长,实现了区域教研,实现抱团成长。
三个讲座,使我明白了教师成长需自信,教师发展需网研,教育人生需坚持与奉献。
2019兴成长助成长 2019兴成长助成长 2019兴成长助成长