问题初现

Richard是我儿子，我自认不是事业心很强的人，但却因为工作在他最需要陪伴的时候离开。Richard刚出生后不久我就因为工作去了另一个城市，在他出世的365天很少见到我，爸爸这个词也开始变得很陌生。1年后我回到北京，因为互联网行业加班比较多，每天披星到家他都已经睡着，第二天早上我睁开眼他已经坐在学校开始上课，这样的状况一直持续到现在，不但没有好转，反而更严重，每周我们见面的时间只有3个晚上＋2个白天。 就这样Richard已经到了小学三年级，问题也开始一点点初现，也可能早就出现但我没有注意到。

Richard回到家跟妈妈说：“今天下午去学校你给我买的铅笔找不到了，我看到黄＊＊桌上有一个一样的笔，就去拿了过来，后来黄＊＊说这笔是他的，我说如果确实是你的让我妈妈问问你家长，如果确实有一样的我再还给你。”当我知道这事后还是很为他高兴的，Richard胆子很小，二年级时被黄＊＊欺负的不敢上学，现在居然能据理力争了。后来黄＊＊一直在班里和Richard要笔，几十块钱的笔本不至于，但考虑到Richard难得勇敢一次，我们就联系黄＊＊的父母，问是否有同样的笔，对方回答：“买过很多笔，但并确定是否有。”但黄＊＊还在纠缠Richard，记得晚上爷爷因为生气，在笔上随手划了几下，说你自己喜欢的东西要保管好，做个记好也好找。次日黄＊＊继续骚扰，问他你的笔上有划痕吗？他理直气壮的说：“我刚买时不小心划的。”后来我突然意识到小孩也要面子，如果承认了那不就是偷吗？想到这反而更宽容他了。因为这事已经在其父母的要求下交给班主任老师处理了，我就跟班主任说算了。事情并没有就此结束，我突然发现一个可怕的征兆，班主任在处理这件事上，没有认真问清事情的来龙去脉，而是包容黄＊＊，而且跟Richard说爷爷的坏话，大概意思是你爷爷太较真，不是好人，不大度之类……等等，我认为孩子勇敢的行为，在班主任眼里无理取闹，家庭和班主任的教育分歧对于一个8岁的小孩是很难明辩的，当然这也不是我希望的班级环境。

到了三年级下学期刚开学不久，另一位同学的妈妈联系我们，说了在学校Richard和另一个同学吵架并说了脏话，我很生气的痛斥了Richard，2天后我心情平静下来，再次跟Richard聊起这件事，他告诉我，他是说了脏话（我C），脏话是他看“我的世界”视频中学的，并说因为生气所以就蹦了出来，而且对方也说了脏话，但班主任更多的在训斥他，我再次觉得班主任处理有失公允。

几天后Richard回到家跟我说班主任给他调到了新的小组，新的小组原本4个人，他是后加进来的，所以他们有些排挤他，上课有一点小动作就会被告老师，而老师会批评他会这罚站，有时候不小心碰到别的同学，也会被告老师受罚，小组的同学还会把书本里立起一排来隔绝他，我心里开始有些不安，这么小的孩子本应在教室里无忧无虑的生活，怎么都变的自私，排外，倾权……，我跟同事聊起此事，他认为这和班主任的引导是分不开的，学习好的／嘴甜的就一定都是对的，对于纠纷不问缘由直接凭直觉判断，对于一位这样社会气的老师，我应该给Richard更多的帮助，在他这个年纪根本无法应付，当然也许除了学习变的特别好外，但我又不希望他带着讨好老师的目的学习，所以我想应该给他更多的帮助，虽然我更喜欢他能换个环境，但该校校长说的也不无道理，也许这对他来说是个历练，作为父亲应该给他更多的陪伴和影响，让他一点点的学会处理。

基于此，我想我该用我们在一起不多的时间，来记录陪伴他和他的成长。