我的阅读史：读书构建精神世界

      我从小就对书籍有兴趣，这种喜欢完全是自发的。小时候，家里有个木箱子，我把自己所有的书都放在里面。10岁左右母亲改为买了第一本课外书。书名已经记得不确切了，大概叫《中国古代神话故事》。花了几个小时，一口气把书看完了，看完之后很舍不得，觉得看得太快了就没有了。晚上一个人睡觉前，很无聊，没有什么事情干，就把书翻来翻去。里面很多故事，至今记忆深刻。比如《猎人海力布》，《牛郎织女》，《女娲造人》，《开天辟地》等等，看得如痴如醉。受神话的影响，我经常一个人望着天空傻想：天上的神仙住哪里呀？哪里的环境怎样？后来，我把这本书带到班上，班上同学都非常喜欢，这本书被很多人看过，一本书被分成了好几本传阅。小学阶段，能可以看到的书并不多。班上有位同学经常有各种各样的课外书。比如《三国演义》，《中华上下五千年》，我都借来看过。心想着：自己能够拥有这样的书就好了。通过书籍接触到了很多的历史人物，他们有智慧，讲义气，引起了我极大的兴趣。小时候，我经常做着一个梦——自己是一名威武的大将军。每当看到电视剧里的将军，内心都激情澎湃不已。我想和自己接触那些伟大的英雄人物有密不可分的关系。其实，小学迷恋的不仅有神话，历史，还有儿童文学与武侠。一次偶然的机会，被小学语文老师派遣到图书馆借书。在图书馆里我见到了各种各样的书，简直像发现了宝藏一般。我借来了一套《天龙八部》漫画和郑渊洁的《十二生肖》。看完了一套武侠漫画后，我觉得自己也差不多也有了武侠气质，经常拿着一根棍子随便乱舞，双手比划来比划去，像练降龙十八掌一样。看了《十二生肖》，我慢慢发现这些动物们好像很有意思，我看他们的眼光也发生了变化。小时候，家里有很多猪，狗，鸡，鸭，牛等等，我经常和他们说话，他们也是我童年的好伙伴。小时候，我的阅读兴趣不自觉地培养起来了，看的书不多，但是通过书籍给了我很多的幻想。我看起来表面很少话，其实内心想法很多，这一点父母老师都不知道。在大概六年级的时候，家里换了个地方住，我认识了两位读高中的邻居。搬家之前，他们送给我一本书《钢铁是怎样炼成的》，当时心里非常兴奋，如获至宝。这本书是我高中的时候才看的，看来我小时候就有藏书的习惯。

      到了初中，由于爱上了篮球，静静看书的时光少了很多。看得最多的要数关于外星人的书籍和关于篮球的杂志。脑子里整天想着这个世界有没有外星人。晚上看着天空闪烁不定的光，不是星星也不是飞机，心想：那是不是就是外星人的飞船？甚至晚上经常做着关于外星人的梦，有时候还梦见自己被外星人抓去。我还想，外星人可不可以把我改造一下，因为进入青春期在心里对自己有了不接纳。班上一些零花钱比较多的同学，每周都会买篮球杂志。看着一名名自己喜欢的篮球明星的故事，内心有了不小的触动，看见他们在赛场上的拼搏，有一群兄弟，有共同的冠军梦，心里非常向往。至今回顾起来，篮球杂志给我热血与激情，也极大地萌生了我对篮球的喜爱。除此之外，我对经典的喜爱也开始萌芽，我的初中语文老师语文教得非常好，科班出身。一次课堂上，他说：半部论语治天下。关键不在于这句话，在于他说话时的坚定与眼神，我深深地记在心里。初中时，我第一次把论语浏览了一遍，看不明白。但是，丝毫没有影响我对它的兴趣，因为我深刻意识到：经典需要反复地阅读，人越大应该会明白地更多一点。我的阅读兴趣在初中没有得到进一步发展，当时的班主任因很不支持学生看课外书。甚至连四大名著都不准看，作为学生，我心里也很不理解。我的木箱子里的书也越来越多。晚上睡觉前，伴着白色的帷帐与昏暗的灯光，我经常会拿着箱子的书来看看，回想起来，那是多么宁静与美好的时光。

      高中学习越来越紧张了，在学校期间，基本没有时间看书。看书的时间往往集中在放假期间。我开始自己筹钱买书。有一次，在图书馆看到了一套《家》，《春》，《秋》，由于手头的钱有限，只买了一本《家》。这本书越看越着迷，书中的主人公觉民，觉新让我印象很深刻。第一次读的时候，我更欣赏觉民，因为他富有激情，有理想，敢做敢当。而觉新太没有主见，听人摆布，唯唯诺诺。对于角色的偏爱，看得出我当时也觉得自己应该听自己的。不过，这本书也给我留下一个很大的疑问：为什么觉新那么懦弱，也不反抗？随着年龄的增长我渐渐明白了。这本书还令我触动的是里面的爱情故事。我小时候非常迷恋《梁山泊与祝英台》，觉得那样的爱情就是正确的。当觉民喜欢的人最后投湖自杀了，那一刻，我心中也无限地悲伤，强忍着没有流出泪。我之前所接受的教育并不赞同男孩可以哭。我心里也有一个大大的问号：喜欢是两个人的事情，为什么这么多人要干涉？为什么家人不支持自己孩子的决定？从这些疑问可以反映出我自己对于这些问题的看法。高考结束后，成绩不理想，受到了外界很多的指责。独自在房间里呆了半个多月为出门，那时候很孤独很失落，多么希望有一个人能够帮助我。天天吃了就睡觉，睡不着就看着天花板。为了改变一下自己的状态，我决定看看书。翻开了一本没有动过的书——《忏悔录》，作者是卢梭。卢梭在先前的历史了解过。这本书越读越喜欢，卢梭在无情地解剖自己，他毫不避讳暴露自己的种种想法，让我感受到了一颗伟大而真诚的心脏。他仿佛就坐在我的对面，以一位长者的身份和我聊天，他亲切地告诉我：人生的路上会遇到什么困难？你又该如何让应对？因为他的真诚打动了我，我从未读过这么真诚，能够走进人内心的书籍。我也开始慢慢振作，告诉自己：沉浸在失败之中，毫无意义，未来还可以好好规划。高中的阅读经历，给了我不一样的体验，我渐渐感觉到书籍能够给我的生活带来很多指导。能陪伴我渡过一些困难的时期。

      上了大学，心灵和行动上有了更多的自由，为我进一步阅读书籍提供了充足的基础。书籍的来源途径多了很多，可以从图书馆借阅，可以自己购买，也可以用手机阅读。我开始对心理学有了很大的兴趣，因为我对自己有很多的疑惑：我究竟是谁？我喜欢什么？我怎样才能来周围人喜欢我？我以后要做一个怎样的人？我有什么擅长的地方？别人会接纳我的缺点吗？这些疑惑不断地困扰我，我也不愿意和别人交流。就准备从书籍中寻找答案。我自己买了很多心理学相关的书籍，比如弗洛姆的《爱的艺术》和《自我的追寻》，阿德勒的《自卑与超越》和《生命对你意味着什么》《儿童教育心理学》，华生的《行为主义》以及卡伦。霍妮的《我们内心的冲突》。我的室友是心理学专业的，我还把他的所有心理学教材在暑假的时候带回家，比如人格心理学，教育心理学，认知心理，社会心理学等等。看心理学的书籍既是快乐的，也是痛苦的。读着读着，你会发现原来这些疑惑大家都有，有时候很容易给自己贴标签，害怕自己心理是不是出了问题。阅读开始也带过我痛苦与挣扎，看心理学的书籍很容易走火入魔，尤其在没有旁人的指导下。庆幸的是，后来当了老师，学生成了我的实践对象，很多心理学的理论都用上了。无论是教学还是班主任的管理，我都很注意学生的心理变化。通过心理学这个工具，我开始了解人的心理，人需要理解，尊重，价值，接纳，而且特别容易受环境影响，掌握了人心灵基本的需求，在和人相处中就更加自然和谐一些。阅读心理学的书籍还为我慢慢找到自己提供了理论基础。因为认真阅读就会产生思考，思考就是寻求解决问题的方案。长期以来本来的我和别人眼中的我经常进行交锋打架，内心的的渴望不能释放出来而引发的消耗，以及不能接纳自己而带来的苦恼。思考深刻了，自然会带来改变，因为无论是心理学还是哲学都是教人认识自己，接纳自己。有了这样的终究目标做引导，在不断地实践中也慢慢地找到了答案。

      在大学，我同样迷上了经典与历史，我对历史的喜爱源于小学，对经典的喜爱源于初中。通过在网络上搜集书单，查到了很多喜欢的书籍，然后规定时间看。比如《万历十五年》，《南渡北归》《明朝那些事儿》，《李斯：流血的仕途》，《毛泽东传》，《周恩来传》，《德川家康》等等。后来在又买了《史记》，大学看书的氛围并不浓烈，一位同学看到了买了一本《史记》，他当时说：什么年代了？还看书。我听了大为不解，甚至有些气愤。今日看来，只能说是选择不同，无需介怀。我看的历史书籍一般也是小说性质的，是根据历史创作的，也加上了一些虚幻的成分。总之阅读体验非常不错。历史带过我的更多的是经验与教训。纵观历史人物，能成大事者，都需要隐忍和眼界，而且人品上不能说非常完好，但至少有自己的原则。往往有些历史人物沉沦了大多是人品出现了严重的问题，或者纵容自己的欲望。读历史更巧妙的体验还在于，你能跟随历史人物走进当时的时代，走进人物的发展阶段。慢慢地你也能感悟到万事万物自然有发展的。工作之后，我仍然对历史极大的兴趣，读完《张居正传》后，看到一心追随的主人公去世了，仿佛自己的朋友去世了，瞬间有了漂泊沧桑之感。工作中的一年后，心里特别烦躁郁闷，很多纠结矛盾爆发了，庆幸当时翻开了《曾国藩》，我又一次接触了一个伟大的人物，一颗真诚的心灵。透过书籍，我接触了曾国藩的奋斗史，他的勤勉，他的隐忍，他的信念给了我不小的触动。我也开始逐渐摆脱自己的低谷期，我想这就是历史带来的经验，历史有时候真的是一股力量。能够引导去坚持走一些路。刚刚谈到的经典，我指的是《论语》，《老子》，《鬼谷子》等这类充满智慧的书籍。《论语》是一本对我影响极大的书，每个人生不同的阶段，我都会读《论语》，每次读都有惊喜和收获。将这样的经典书籍融入历史书籍的阅读，里面的很多话便形象了，因为历史人物深谙这些道理，他们就是经典最形象的诠释。论语对做人有极大的帮助，我一直强调做人要真诚，有正气，有智慧，有目标，与这些经典的熏陶是密不可分的。随着经验的增长，你会发现，这些经典对于生活的指导有巨大的帮助，小到一些细节，大到个人和社会的发展都能够在经典中找到依据。

      因为有了更多的时间，也有了更多的选择与自由。我对文学作品同样有了兴趣，不过我不太喜欢看一些关于爱情的小说，觉得生活都是情情爱爱的没什么意思。我想主要看了一些国内的经典文学，比如《活着》，《许三观卖血记》，《平凡的世界》，《兄弟》等等。大多描述着是苦难与奋斗，看着很感动，我也对生活多了一份悲悯。《平凡的世界》我是在深夜读完的，当读到田晓霞去世那段，仿佛是自己心爱的人也去世了。那一刻泪眼婆娑，因为我也开始明白，男生也是可以哭的。读着读着，想着他们的生活为什么那么艰苦，这必然和时代有关，但是奋斗的主题是永恒的。后来，我觉得中国的小说思维和素材有点窄了，我开始接触国外的小说，陆陆续续看了《百年孤独》，《追风筝的人》，《基督山伯爵》，《牛虻》等等，这些更吸引我，因为思维很开阔，内涵也比较丰富。我之前觉得儿童文学很幼稚，给小孩子看的，所以一度很瞧不起这类书。当我读了《小王子》，《夏洛的网》这类书，才发现了儿童文学也是非常有趣的。更让人惊喜的是，借助儿童文学我可以回顾自己的的童年，也多了一种理解儿童的途径，能够有机会去窥探儿童的想象力与创造力。对于文学，我最喜欢的还是古诗词，我对诗词的喜爱完全是自发的。小时候喜欢读诗背诗，高中买了一本《豪放词》，读了很多遍。大学经常没事读诗，还看了《人间词话》。小学到高中，读诗主要是为了考试，到了大学到现在，才是真的享受诗词的美。我喜欢的诗人和词人特别多，李白，杜甫，苏轼，辛弃疾，陆游，毛泽东等等。偏向于喜欢豪放一些的词人，读诗让我领略了很多人间大美。有时候，烦躁郁闷的时候，我就读诗词，每每读到苏轼和辛弃疾的词，心里就豁达开朗许多。尤其是苏轼的词，比如“此心安处是吾乡”，“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，“谁怕，一蓑烟雨任平生”，“小舟从此逝，江海寄余生”等等，都给了内心极大的慰藉。  在大学，就基本确定当老师了，我也看了一些教师发展专业的书籍。在书籍的选择上，我还是偏向于经典，如《大教学论》，《爱弥尔》这些，内容基本记不清了，书中的理念基本还记得。因为但是缺乏实践，很多这类的书籍看了就忘了，但是我也隐约发现对自己今后的教育教学工作是有极大的帮助的。

    大学四年，也看了一些书，基本是独自阅读，很少和别人交流，工作之后，有了之前的阅读基础，也会经常看书。有时，一两个月不看书，总觉得心里难受，也很愧疚。每次放假，看书是一项必须的计划。6月份加入远川阅读。这是我个人阅读史上一个转折点，从个人读书到集体读书，能够和一群喜欢阅读的人一起读书，是一件非常幸福的事情。老实说，读书的作用大家都是知道的，不用我多说了。现在看来，读书就是我的生活的一部分，有时间会读很久，没有时间也会翻上几页，因为就是这么自然而然的喜欢。我自己的精神发展与读书密不可分，我有感悟到了朱永新先生的那句话：一个人的阅读史就是他的精神发育史。