输入+输出=N师成长

      从来没有想过，某一天会因为疫情而影响我们的出行、工作、生活等，更没想过在这样的日子，待在家里就是为国家做贡献，这一切来的太突然了......

      当开学时间临近，接到上级部门通知要进行网络授课的时候，很多老师特别担心，老师们在因为疫情焦虑的同时又多了一份焦虑：网课该怎么上？学习效果怎么样？我都没这样上过，我不会上呀，怎么办？似乎这些就像大山一样压得很多老师喘不过气。

      其实我也是有一些担心的，但是我不忧虑，因为我有网络授课的经验，2017年3月开始，我就开始听网课、讲网课，直到现在。在借助Cctalk上网课的近3年的时间里，我们收获的不仅是最先进、最前沿的教育思想和理论，而且收获了很多网络授课的方法和经验。

    一、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

      这个假期，除了每天关注疫情进展，还有最重要的就是每天的网络学习了，为了不落下课程，就特意关闭N师加油群的消息免打扰，这样就能第一时间接到吴虹校长推送的网课了。

   

    打开自己的Cctalk和Cctalk校园版，翻看着学习记录。“N师录课课程资源包”中黎加厚教授的极简技术让人耳目一新，吴虹校长的《未来学校离我们有多远》《互加计划与世界教育创新》等等都一次又一次颠覆着我们对教育的认知。云伴读、云伴学、云教研、云论坛……让人听得热血沸腾，激情澎湃。朱永新教授的《未来学校》和他的很多教师寄语，让我再一次坚定了阅读让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。时朝莉老师在《知识春晚》上的5分钟发言让人感动落泪，还有我们熟悉的王菲老师、叶子老师真是让人艳羡，人漂亮还那么有才。   

      当然还有云伴读中的一些好书推荐和解读，实在是太好了，有些浅显易懂的我听得很认真，可是有些大咖的水平实在太高了，我无法企及，只能慢慢修炼，等待时机再次回看，应该那时再去听，会有新的认识、新的理解。

      吴虹校长经常说：“你要在输入的同时学会输出，这样你可能就会成为未来的优秀网师。”于是，这个假期，我承担了5节课的备课、录课任务。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

      当区教研室把二年级的2节晨诵录课任务分配到我们学校时，我主动请缨把任务承担了下来。原来只是“彩虹花晨读”的助学教师，这回真要自己上场了，反倒觉得不会上了。于是就把时老师的“彩虹花晨读”翻来覆去地看，看过很多遍时才开始备课、做课件，然后找时老师帮忙给把把关，时老师当时正在忙着课程研发，很忙，但是她还是非常耐心地给我提了一些特别好的意见和建议，还让范琳琳老师帮忙指出课件的问题，需要修改的地方。当我用Cctalk把课程录好以后，时老师又帮助了我。真的感谢时老师，借用版权、请求帮忙把关课，这些本不属于她的工作范畴，但是她都帮忙做了，这大概就是一个做了N多年公益人的一颗博爱之心吧！

      记得吴虹校长在2月29日“N师同学寒假学习总结”中号召大家可以自己试着录一节网课，虽然这并不是必须完成的作业，但是我录了，我找到我们校长说：“我想录一节讲疫情的班会课，想让全校16个班级的孩子都看。”校长高兴极了，双手赞成。于是，备课、录课，我的一节《致敬英雄 诚实上报  科学防控》的班会课就成功了。

      我还报名参加了三年级语文的课程研发，承担了《亲爱的汉修先生》导读课和《伊索寓言》两节课的备课任务，在备课和团队磨课的过程中，我学到了很多实用的技巧和方法。就像时老师说的那样：“越锻炼，越成长。”虽然我只是刚刚开始，但是我相信我会在这个优秀的团队引领下也优秀起来。

      三、长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。

      1.带领聂彩霞名师工作室成员进行网络阅读直播的主题探讨研究，并且努力在不断的研究中成为系列化的课程。

      2.继续参加彩虹花公益课程的开发，在课程研发中不但磨练自己。

        3.继续在我校进行“万花筒”故事汇的直播教学，吸引更多的学生和家长担当主播。

      未来的我，还会在网络教学的世界里，在云端继续自己的摸索、实践，期待遇见更优秀的自己和你们！