不一样的秋天

        今天下午第三节在四一班上美术课，刚走进教室，孩子们就吵着说:“老师，我们写作业吧！”我说:“大家都把书收了，期中考试前咱就说好了，考试复习可以不上，这节课咱就必须要画画了。”听我这么一说，孩子们也是喜忧参半，喜欢画画的孩子欢呼雀跃，不喜欢的孩子则垂头丧气。可虽说是上美术课，我自己却并不是专业的美术老师，也不会画画，没办法，就只能任由孩子们自己发挥了。

        我问:“现在是什么季节了。”孩子们异口同声答:“冬季”。“对，现在虽然是冬季了，但我们可以看到校园的树叶并未全落，菊花依然盛开，也没有皑皑白雪，而且我们都知道菊花是在秋季才盛开的。所以，现在也可以说是深秋初冬，我们这节课就以“秋”为主题，用一幅画来表现你眼中的秋。”我这样说完，孩子们就满口答应，迫不及待开始拿出工具涂画着什么。

        不一会儿，两个孩子就画好了，拿着画让我看，只见这幅画是用黑色水性笔画的，画上只有三朵云，五只鸟和一棵树，显然这幅画画的很不用心，是在应付。我就说:“你能给我解释解释你画这幅画时是怎么想的吗？”这个孩子站那想了一会说:“秋天到了，大雁向南飞了，树叶落了。”“可是，你的画中并没看到树叶落了啊！”听我这么一说，孩子拿着画就下去了。再接下来看，我发现好几个孩子都是画的很抽象，我完全看不懂。我就跟孩子们说:“大家待会画完上来交的时候，要给我讲讲你这幅画，你画的是什么，为什么这么画。”就这样，再上来交作业的孩子都一个个给我讲解了他们设计这幅画的想法，有很大一部分孩子虽然画画的并不好，但说出来的想法、创意真的都挺好的。记得，付锦泽在给我讲他的画创作意图时，说的语言是那么的流畅，而且用词也非常准确。有个女生，我也没太记清她的名字，还在旁边写了两句诗，真的让我很吃惊。我想:这与晓英老师一直以来在四一班开设花儿朵朵课程，让孩子们写诗也有着密不可分的关系吧！

        一千个读者就有一千个哈姆雷特，这节课上我从孩子们的讲述中，画作中，也看到了不一样的秋天，看到了秋天的另一种美。课后，我就在想:上周喜喜老师在她的《说写创造未来》公益巡讲中讲到:“让我们每天写1000字的文章，每个人都不愿意做，甚至会疯掉。可若我们每天说5分钟的话，大家都很容易做到，也乐意去做。”今天，通过让四一班的孩子讲述自己绘画的意图，就让我坚信，说写课程真的是很好的一种锻炼方式，能一直这样坚持下去的孩子，也真的会有不一样的未来。