足迹

      人生的匆匆忙忙，还是忽略不了岁月的记忆。

      初来时，我们心中对比的是抗大初中已全面整修的校舍、全县优秀的学生、各项配套的制度和现代化的教学工具。而面对现实，却是破破烂烂的桌椅，早已淘汰且全军覆没的多媒体，用满目疮痍来形容现场一点也不过分，但既来之，则安之。我们奔赴的本就是一场私立学校与公立学校的对弈？

        2019年学校收了15个班，学生已报到了，主任才派我去排课程表，且不说排课程表对我来说是未知领域，即使对已知领域的人，也不是一个人用一晌时间就可以完工的。那就只能寻求外力了，与朋友一起从下午3点半到晚上11点，不吃不喝、不眠不休，总算于忐忑中完成了15个班孩子的作息。

      开学一个多月，七一班班主任老师生病了，无法继续担任班主任工作，在遍寻各科老师无果时，我又开启了一个班集体引领的工作。从教30年来，只想做好教学教研，而这份工作，对我来说，却是一片处女地。还记得没来这所学校的前几天，听了二中谷振乾副校长对抗大初中老师培训中的精典语“不想做班主任的老师不是好老师”时，我是依然抱定“如果好老师的标准真的如此，那我就不做好老师了”。可今天…，开学时因缺一个班的班主任，又把老贾拉来了，我都没涉足，此刻，我却不能忽视孩子的关键的教育时期。

      于是，我又抗起了班主任这面大旗，它对别人是轻松的，对我却是陌生的。面对又一个未知领域，书是最好的伴侣，我从于洁老师的《我就想做班主任》中读到了爱，我从李镇西老师的《爱心与教育》中读到了情，我从陈宇老师的《班主任管理》中读到了管理…云端有名师引领，现实中我学习张吴庆胜老师的“勤”，学习着席伟的老师的“敬”，学习着马海英老师的“爱”，学习着魏芳老师的“精”，学习着…

      就这样，我们一步步走来，培养着一个个少年英雄呕心沥血，为打造一个优秀的班级尽心尽力。

        平常的日子里，坚守学校这片园地，做教研，做课题，做研学，做作业设计；疫情居家的日子里，为做好线上教学和孩子们的心理咨询问题而努力。

      虽然，时光不居，可记忆却永留心底。我们将沿着生活的轨迹，寻找阳光，做最好的自己。