成年人应该上的10堂《写作课》
我们不必总是焦虑于意义重大与否，写作本身就是有意义的。——叶开《写作课》
叶开《写作课》
《写作课》这本书原是叶开指导初三学生的的10趟《写作课》实录，但尽管对象是初三学生，但看这本书的过程中，我感觉到写作水平并不是随着年龄增长而增长。很多成年人的写作能力和初三学生并无差别，甚至还比之不及。这本书对于成年人的写作思维的培养仍有非常大的指导作用。
叶开现为《收获》杂志编辑部主任、副编审，中国作家协会会员，被评论界誉为“上海的王朔，中国的拉伯雷”。书中，他从自我认识与自由思考、语言与生活的诗意、打破事物与事物之间的藩篱、语言的运用与逻辑关系等方面对写作进行解读和指导。
什么是写作？
在书的开头，作者将写作的意义回归本质，告诉我们写作不是抒情、不是议论，而是“使不被看见的东西被看见”。如同一束光，照到那些很多人看到却未察觉、察觉却未细究的的事情上。这种写作不是带有目的性的、受利益驱使的，而是“纯粹的写作”。
这是一个浮躁的，追求速度、效率、结果的时代，而写作是一件需要静下心来做的事情，是意识的流淌，是观点的碰撞，是认知的呈现。
很多网上的文章其实是他人观点的集锦，作者为了追热点、赢流量，成为他人文章的“搬运工”，没有自己的思考，思维变得窄化。但殊不知，“你看到的，是被允许看到的，你读的新闻是被精心编辑过，你思考的问题被无数先哲思考过。你以为你在思考，其实你的脑袋不过是别人的跑马场。”
而思维是可以训练、培养的。因此，叶开提出要训练写作者的写作思维。
方法就是：“深阅读”+“创造性写作”。
“深阅读”
“你的阅读，构成了你的表达。
阅读的重要性不必多说，所有人都知道阅读是建立知识体系，升级认知、拓展外围和边界的方法。成年人的阅读，应该是在做好自己的本职工作之余，在专业基础上拓展自己的外围，从语文到哲学，到人工智能、大数据，形成对世界、对人世更加敏锐的观点。
成年人应该上的10堂《写作课》
而最基础、有效的方法，就是阅读，并且在读完之后写读后感。作者认为书评是最好的深阅读。写书评的过程就是对知识的再消化、再创造的过程。
而书评不一定要很精彩、很独到，长短皆可，有感想，多写一点；感触不深，一两句评语也可。不拘泥于字数、形式，甚至不用成形，但一定是自己的理解和感想。
通过大量书籍的积累，让知识成体系，沉淀有价值的思考，让知识与知识之间流动起来，融会贯通，形成有效的写作储备，为己所用。
“创造性写作”
创造性写作是以写作者对世界的认知为基础，对事物、人物、观点进行加工的成果。叶开在书中提到：写作有两种激活方式——一是自我重新认识，二是批判性深阅读。
写什么？
叶开认为，写作并不一定要写那些宏大意义、深刻理解的内容。从自身出发，写自己的生活、经历，表达自己的独特感受，同样能成为好的写作。写人生，并不一定比写一朵花开来的有意义。很多时候，不知道写什么是因为把写作这件事看的太“重”了，写作并不是为了成为好作家，而是为了完善自己。
成年人应该上的10堂《写作课》
叶开：“成年人大部分无法开始写作，是因为总在不断认为自己身边微小瞬间是无意义的，写下来是贫乏、无味的，但当你认真观察，仔细去看，这个过程就是有意义的。”
王阳明曾格了七日七夜的竹子，希望格出竹子之理，最后发现“格物”的“物”，不是物本身，而是在自己的内心。意义本从无中来，当你注视它的时候，它就浮现出来。
日常生活中，要停顿、要注视、要沉思，更要把感受用写作表达出来，让意义自然而然地浮现出来。
如何写？
写作是思想通过语言的表达。如何灵活运用语言，让文章有自己的灵魂。
首先，避开习惯用语，不用“道德性”语言，不强加语言意义。在应试教育下成长的人们，多多少少对语言有一种惯性思维，好人坏人泾渭分明，非黑即白。谈到春天，就是“春暖花开”，说到时间，就是“一寸光阴一寸金”，固化的思维让语言变得贫乏，缺乏独特性。而“反道德化”可以释放词语中的内在力量。
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鲁迅、沈从文、萧红的作品中，很少用成语，因为成语所传达的经验已经被固化。很难精确表达。作者提出，“好的、有趣的句子，一定不是重复的，而是创新的，是距离遥远的词语碰撞出来的。”要驾驭词语，而不是被词语驾驭。
好的文章很少做结论性的批判和总结，只做客观呈现，让读者自己去感受。有些时候，甚至要刻意留白，留出一个空间去延伸、想象、深思。英国哲学大师维特根斯坦：“对于不可言说之物，必须保持沉默。”最好的表达有时候不在于“语言”，而在于“沉默”。
第二点，写细节，不要太多态度和抒情。不要为了表达观点而表达，不要为了抒情而抒情，这样的文章是刻意的，是不能打动人的。用实词的陈述，少用虚词的表达，将细节呈现出来。
成年人应该上的10堂《写作课》
而细节需要不同角度的观察，对熟悉的事物勾勒、描绘，对人物行为举止进行细致描写、揣摩，让语言还原事物、人物本貌，从细微处见全貌。
第三点，不断修改。修改是写作中非常重要的能力。叶开做专业的文学编辑二十多年，天天和专业作家打交道，他对他们的要求也是：修改、修改，再修改。
好文章是改出来的。修改的过程就是删繁就简，保留精华的过程，也是思维不断碰撞、观点不断整合的过程，调整结构、揣摩字句、推敲内容，像捏泥人一样不断对文章进行修整、塑造，赋予文章灵魂。
成年人应该上的10堂《写作课》
第四点，从写下第一句话开始。很多人在写作前都很纠结，没想好写什么。而没想好，就是写作最大的障碍。写作不一定要想好了再写，灵光乍现、突然来了感觉，就可以动手写。
写作，就是写下第一句话。意识是流淌的，语言是有黏性的，当第一句话被写下的时候，意识会带你写下第二句、第三句……
文章的开头很重要，如何写好开头，作者认为，在形成个人独特风格前，有效阅读一定数量的一流作品，是基础。他推荐了《世界名著的100个开头》。
一天早上，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。——卡夫卡《变形记》
穿过县界长长的隧道，便是雪国。——川端康成《雪国》
今天，妈妈死了，也许是昨天，我不知道。——加缪《局外人》
你即将开始阅读伊塔洛·卡尔维诺的新小说《寒冬夜行人》了，请你先放松一下，然后再集中注意力，把一切无关的想法都从你的头脑中驱逐出去，让周围的一切变成看不见听不着的东西，不再干扰你，门最好关起来。——卡尔维诺《寒冬夜行人》
……
从模仿开始，从尝试开始，从不断试错开始，逐渐形成自己的风格。最重要的是，从写下第一句话开始。
很多人说，写作没什么用处。而诺贝尔文学奖获得者莫言说：“文学正因为其无用，才是最大的用处”。
世界上有很多看似“无用”之事，对科学的研究、对写作的热爱，对美的追求，但其实，科学、写作、美之于我们，有用很好，无用也没关系，都不影响我们探知这个世界的好奇心，追寻内在的自我，和感知生命的意义。
从《写作课》中，我收获到最大的就是，享受写作的快乐，因为写作本身就是有意义的。
By:杨泡泡
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