在家庭层面如何开展传统文化绘本的阅读？

1、为什么说家庭是儿童接受传统文化教育的第一场所，也是最佳场所?

(1)父母是孩子的第一任老师。

(2)家庭环境更加宽松、开放，富有个性。

2、家庭中如何开展传统文化绘本的阅读?

(1)儿童阅读从绘本开始。

(2)明确阅读传统文化绘本的目的。

(3)阅读传统文化绘本与阅读绘本是相通的。

(4)选择绘本阅读适宜的形式。

3、阅读传统文化绘本的目的是什么?

(1)激发阅读兴趣。

(2)提高阅读量。

(3)发展阅读能力。

(4)增长传统文化知识。

(5)感受传统文化魅力。

4、绘本阅读的形式有哪些?

(1)亲子共读。

(2)自主阅读。

(3)分享阅读。

5、分享阅读的组织形式有哪几种?

(1)同伴共读。

(2)故事会。

(3)绘本阅读课。

6、如何用亲子共读的方式阅读传统文化绘本?

(1)选择亲子都感兴趣的传统文化绘本主题和内容。

(2)用亲子喜欢的方式共读。

(3)为更好地理解传统文化的相关内容，家长事先可以查阅一些资料或了解一些背景知识。

(4)多引发儿童提问，引导儿童产生对传统文化知识和内容的好奇心与探究欲。

(5)一段时间关注一类传统文化绘本。

7、亲子共读绘本的基本原则有哪些?

(1)立足干儿童立场，一切从孩子出发。

(2)从绘本中获得快乐是孩子阅读绘本最直接的动机。

(3)寻求情感的体验和心灵的慰藉是孩子阅读绘本的潜在动因。

(4)亲子之间应该建立一种平等、合作的互动关系。

(5)家长和其他成人要努力提高自己的理解和艺术欣赏能力。

(6)讲故事时应尽可能尊重作者的创作风格，贴近作品文本。

(7)讲绘本需要掌握一定的方法与技巧。

8、亲子阅读时应该如何提问?

(1)跟随孩子的兴趣方向，进行有目的的提问。

(2)在讲读过程中提问，提开放性问题。

(3)问得有趣，孩子愿意回答，有多种答案的问题比较好。

(4)问题有效，能推进阅读。

(5)各个问题呈现递进深入的态势。

(6)有设问、反问、互动提问、分散提问，可进一步引发新的提问。

9、绘本故事会的操作要点与方法是什么?

(1)确定故事会的主题。

(2)依据主题选择绘本。

(3)设计故事会活动过程。

(4)故事讲述精彩与否关系到故事会的成败。

(5)调动听众积极参与。

(6)组织有趣的拓展延伸活动。

(7)营造好的故事会共读环境。

10、如何依据绘本故事会的主题选择绘本?

(1)故事适合儿童原有的知识经验与当下的兴趣。推荐绘本《别让太阳掉下来》。

(2)故事叙事结构简单明确，主题清晰，人物形象鲜明，画面富有动感。推荐绘本《别让太阳掉下来》、《京剧猫》等。

(3)故事语言富于韵律、朗朗上口，有重复的句式或结构。推荐绘本《别让太阳掉下来》。

11、绘本故事会的活动组织形式有哪些?

(1)角色扮演。

(2)配乐朗读。

(3)体验活动。

(4)手工活动。

(5)即兴游戏。

12、如何营造好的故事会共读环境?

(1)家长和孩子共同精心选择的图书。

(2)阶段性地购买和投放。

(3)充足的陪伴和指导。

(4)松弛温馨的氛围。

(5)大阅读环境的打造(如墙书，随手可取阅)。