Water for all—云南红河行——Day3
因为今天目标小学万年塘小学校长行程的变更，我们也不得不变更自己的行程。上午留在酒店和国际计划的人分享探讨昨日行程的所观所感，提出了一些建议。
首先我们提出了，一路考察下来发现红河当地并不缺水，缺的是供饮用的生活用水，这是和其它“共享水资源”最大的不同。而帮助6所学校孩子的方式，就是建设蓄水池和水箱，建设简单净水设备以达到饮用水标准。公司代表提出要因地制宜选择合适的材质，要确保工程不容易遭受破坏。同时要考虑工程结束后的长远问题，一是考虑到民族生活习俗，后期维护保养越简单越好，成本越低越好，二是要避免二次污染，要尽可能选择那些耐用性好，强度韧性好，有多层保护的水管，有条件的话最好埋入地下，以免被当地居民在农作的时候破坏掉。三是如果政府有相关的改善计划，建议配合政府的同步计划共同建设管理蓄水池和水道。四是如果资金允许，建议同时改善学校除健康饮水以外的其他生活用水，比如改善淋浴房。同时我们也提出了，除了硬件的改造，还需要同步宣传健康饮水的相关知识，让学生们从根本上知道健康饮水的重要性。
我们也有代表询问了国际计划在选取学校的时候有哪些标准，因为根据昨日的考察看上去学校的硬件都还不错。国际代表工作人员回复，当地大多数都是少数民族留守儿童，在家用水习惯很差，选择学校，能保证学生的最大获利。对于学校的选择，主要考虑路程远近，交通状况，拜访成本自己当地学校和政府的配合度。只有这样，才能保证项目顺利进行自己后续的延续性。
同时我们了解到，由于国际计划人员的调整流动，项目具体开工时间有所推迟，计划暑假启动并完成主体工程。
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下午是去拜访万年塘小学。这是我们此行看到的最大的小学。23000平方米的校园，1300名学生和76位老师。这是一所完小，下面还辖10个小学或教学点。
这是一所国家易地扶贫学校，很多设施都来自在外的捐助援建。
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校长带我们走访了校园，告知了目前学校在用水方面的困难。
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让我们诧异的是，这么大的校园，有六栋建筑都是没有水的。全校就这么个水箱，建设在食堂和宿舍附近。
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因为没有水，建好的教学楼以及新的厕所都成了摆设
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就近水源的水只被引到教学楼旁边的角落里，他们需要帮助把水引入各大教学楼，最好每层都有水。
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校长还给出了详细的计划书和预算
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管理生活用水的老师也向我们考察代表积极反应情况，我们表示会把真实的情况反馈给公司。
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最后在大合影中结束此次考察。
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最后在归程中看到了传说中的红河，河如其名，河水很红很红，如果这就是的水源，当地民众的饮水用水状况的确堪忧。
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《完》
