1月10日带班日记

                时间安排

      经过连续四天的抽查和反馈，孩子们终于几乎全部进入复习状态啦，开心！

      不过，最近孩子们作业大量完不成，还抱怨自己天天写昨天到深夜，这是我最近最头疼的问题。 “大考大玩，小考小玩”可能是每个学生最容易犯的错误，可是为什么我们班的孩子就表现得格外明显？

      早上突然在想，这可能跟孩子们日常节奏有关。

      近几周紧张的复习节奏，有些孩子能适应，大概是因为他们日常就是这样的节奏——上各种艺体辅导班、每天练习打卡、日常听写、坚持每天作业订正，这样紧凑的节奏，让他们已经初步学会了如何利用时间。而有些孩子十分不适应，是因为他们日常写作业的时候，注意力就不够集中，在作业量很少的情况下，也要慢慢磨蹭到天黑，然后用“我学习了一整天”这样的心态来感动自己。当最近复习进度密集，节奏加快的时候，他们的时间安排就会出很大的问题。

      昨天我安排了孩子们回家写练习题计时，要求放个钟表在一边计时，时限50分钟。同样一张练习卷，鑫瑜40分钟完成，欣悦43分钟，镇源45分钟，文韬47分钟，俊皓48分钟，向前和郭豪49分钟，馨怡50分钟。也就是说，孩子们在明确的计时要求下，速度其实是差不多的。

    写完语数英全部作业用时的询问来看，子涵4点多（数学已经在课间完成），镇源5点多（课间写了一部分），欣悦、雅婷7点，金奥、羽轩7点10分，晓雨7点半，向前、鑫瑜7点多，李欣（打扫了卫生）、浩辰7点50左右，俊皓（下午社团活动）8点10分，泽宇、文涛、雅希8点多，祚熙9点，婧涵9点多，铭凯10点多。其他同学并没有按照要求计时，所以没法给出大致的答案。

      抛开各家的吃饭时间和家务时间，以及有些孩子提出昨天值日了、有社团活动、去上辅导班了等因素，有些孩子的学习效率还是值得斟酌的。 我的感觉是，速度一样，放长到一整个晚上，没有时间限制的情况下，孩子们的效率就天差地别了。

      这样其实容易造成一种现象——“自我感动”。当深夜孩子在挑灯夜战的时候，合上书，会情不自禁地觉得“我学习了一晚上啦！”这种自我感动既浪费了自己的时间，也会让孩子因为没有良好的时间规划，导致考试时各项时间分配不合理。

      早上上课的时候，我用一分钟倒计时的功能给孩子们做抄字练习。从数据来看，大多孩子的速度在每分钟20-30字，基本都差不多。跟孩子们重点说时间安排。事先问了下各位老师关于作文的时间限制，各科常见作业最慢时间如下：语文练习（不包括作文）50分钟，数学报纸每面30分钟，英语试卷（包括听力）30分钟。

      还是要时不时给孩子们“紧紧弦”啊，提高学习的效率。今晚，大家都把计时钟用起来吧！