格局

        昨天看见“作文指导报群”里李老师发布的四月份发表目录，心里痒痒的。我明明知道没有我们学校的名字，还是忍不住从头到尾浏览了一遍。

        掐指一算，我们学校应该有一年多没有发表过作品了。

        作文指导报是我和我的学生都特别喜欢的报纸，也是我们发表作品最多的报纸。

        我初中的时候就非常喜欢，后来就把它推荐给我的学生。那时候，学校不允许征订任何教辅资料，我只好偷偷地给自己班级同学每人订了一份。后来，报社举行小作家杯作文竞赛，县里通知我们有一个参赛的机会时，我还被学校领导指桑骂槐地嘲讽了一顿。也许是爱屋及乌吧，学生都特别喜欢这份报纸。私订报纸的秘密被揭穿之后，我曾经打算放弃。但是同学们不答应，他们都认为自己从小到大终于邂逅了一份自己喜欢的作文帮手，说啥也不愿意停止。这个被公之于众的活动又被我们偷偷地搞成了地下活动。同学们除了发自内心地喜欢，还常常反复阅读，模仿写作，研究版面，试着投稿。那一次关于背书比赛的作文，我们一个信封里装了三篇，全部发表。全班同学的兴奋劲儿，无法用语言表达。说心里话，不订报纸，我也于心不忍。

又一年春天来了的时候，县里征订这份报纸的春风也吹进了我们学校，我们终于有机会全体同学都拥有了。

同学们喜欢作文的热情高涨，我的投稿欲望也被点燃。每一学期，我们都会至少发表三五篇文章，学生作文，教师下水文，我获得优秀辅导教师证书无数次。第一届小作家杯作文竞赛，我就期待着参评“南阳市优秀作文老师”，结果阴差阳错地又等了四年，到第三届时候才获得。第四届、第五届，我们的校报被报社评为南阳市优秀文学社团。我常常计算着两年内我们发表的作品，记录着我们获得的小作家杯证书。前两年，为了给几个关系不错的同事也混个辅导教师证书，我还不遗余力地拿着我们班的作文，给他们投稿。最幸运的一次，发报社邮箱里七篇，全部发表了。

我在整理校报材料时，发现其他班级的作文不错，也毫不吝啬地投稿，曾经多次被录用。

去年，作文指导报社还给我们学校颁发了一份“优秀作文学校”的奖状，我的心里是满满的幸福感。

这一年多，我不投稿了，我们的稿子就断了。

回忆过去，在作文方面我的收获满满，给学校也赢得了无数次荣誉。但是从来没有人表扬过这件事。给同事混来的辅导证书，也没有被谁表示谢意。也许，在大家眼中，我们的收获就是理所应当、唾手可得的吧！但是修改作文的艰辛，只有我知道啊！每一篇貌似被编辑“免检”的作品，在我手中不知道被翻来覆去地审批了多少遍。

如今，我不常常参与了，报纸上边再也见不到我们学校的鼎鼎大名了，自己心中还有一些小小的失落和遗憾。我也常常反思，没有热情了是不是因为没有人感激我，亦或是没有得到学校的奖励，还是我的格局不够，不能一如既往地为单位挣得荣誉？

也许都是，也许都不是。

有时候，我觉得是我们的管理机制有问题。像我，这种不需要激励就会义无反顾地去争取优秀的人，参与意识还会随着时间推移出现懈怠。对于单位里多数人来说，学校是需要建立健全一个完善的制度，常常鼓励、巩固大家的参与意识，激励大家的上进心。

不管别人怎么看，都要去除这种功利主义，做自己喜欢的事儿，不给工作和生活留遗憾。

其实，我们每一个人都渴望变得更优秀，渴望能交到更好的朋友，渴望自己能变得更加卓越，但在走向优秀的这条路上，注定是孤独而漫长。

许多成功者，往往会成为追求目标的偏执狂。我们为什么不能成为呢？