菲菲deTED演讲笔记

菲菲的TED演讲笔记12:《成功的关键不是智商,而是毅力》

2018-01-08  本文已影响0人  大猫菲菲

演讲者在27岁时辞去管理咨询工作,转而到纽约公立学校教七年级数学。和别的老师一样,给学生做小测验和考试,给学生布置家庭作业,收试卷和作业,计算学生们的成绩。让人震惊的是IQ的高低并不是学习最好和最差的唯一差别,在课业上表现好的学生,IQ也并不是非常高,很多聪明的孩子课业也不尽如人意。

几年的教学经验,让她得出一个结论:我们的教育所需要的是一种对学生、对学习更好的理解——从动机的角度、从心理的角度去理解,而不仅仅是智商单一的维度。

演讲者为此离开了学校,继续攻读心理学硕士学位,研究儿童与成人在各种艰巨挑战中的表现,看谁会成为成功者?为什么他们会成功?她和研究团队去西点军校展开调研,试图预测哪些学员能通过军事训练,哪些会被淘汰出局;观摩全国拼字比赛,预测哪些孩子能晋级到最后的比赛;研究在恶劣工作条件下的新教师,询问哪些老师会在年学结束后继续留任,他们中谁最快地提高学生的学习成绩;与私企合作,向他们询问,哪此销售人员可以保住工作,哪此可以赚钱最多;……在所有不同的情境下,一种性格特征凸显了出来,这种特征在很大程度上预示了成功,它并不是社交能力、美丽的外貌、健康的身体,更不是智商,它是毅力。

毅力是什么?是对长远目标时的热情和毅力,拥有持久的恒劲,是日复一日对未来的坚持,不只仅仅持续一或者一个月,而是几年或者几十年努力奋斗着,让自己的梦想变为现实。毅力是将生活看作是一场马拉松而非短跑。

几年前在芝加哥公立学校,演讲者开始研究毅力,对上千名初中生进行了关于毅力的调查问卷,然后等待了一年多,看谁会毕业。结果证明那些更具毅力的学生在毕业的概率占绝对优势。即使在同样可以量化的外在因素下,像家庭收入、标准化测验的分数、安全感等指标下,有毅力的孩子也是更占优势。

对于毅力,我们知之甚少,培养毅力上,科学的理解和认知又是何等贫乏,家长经常问老师 “如何锻炼孩子们的意志力?我怎么教会孩子坚实的职业道德?怎样才能调动他们长期的积极性?” 这个没人能回答,演讲者所知道的是才华并不能让你坚韧不拔,很多有才华的人无法坚持兑现自己的承诺,事实上,意志力通常与才华无关,有时甚至和才华的衡量标准背道而驰。

到目前为止,在孩子身上培养坚韧品质最有效的方法叫“成长型思维模式”,斯坦福大学卡洛杜威克教授提出一个观点:人的学习能力是可变的,它随着你的努力程度而改变。当孩子阅读和学习有关大脑的知识以及它在面对挑战时,所发生的变化和成长情况,他们失败之后更易坚持下去,因为他们相信不会一直失败下去。因此成长性思维对培养毅力大有裨益。

我们要拿出最好的想法、最强的直觉,我们要对它们进行实践,我们要估量这一切是否成功,同时还要渴望失败和错误,要从失败中吸取经验重新再来。

我们只有自己变得更有毅力,才能让我们的孩子变得更有毅力。

菲菲有感:1.看很多成功人士的自传,发现他们都有强大的毅力,通过不断的努力奋斗和坚持不懈,慢慢走向成功。毅力是成功人士必备的特征。2.父母是培养孩子毅力的榜样也是第一责任人。3.毅力决定你的未来。4.生活是一场马拉松,任何时候决定开始努力都不晚。

扩展阅读:

成长型思维模式:成长型思维模式所关心的是进步,关注发展自己,在意跟自己的过去比较,是一种发展的、进取的状态。做事不易放弃,更能从过程中享受到乐趣,更容易寻求帮助,复原力更强。不怕错误和失败,因为反正哪里也不是终点,也没有盖棺定论,自己的能力还在随时提高,继续努力就好了,发现错误,能改进了,就能进步,这才是真正想要的。

如何让孩子有成长型思维模式:1.表扬:真实如实的表扬,如实和孩子沟通;过程表扬,表扬他为形成有效的解决办法而付出的努力,并侧重表扬孩子的可控因素,而不是环境或外界因素;更多关注具体行为,而不是结果,常对具体进行鼓励和欣赏。2.对孩子的失败和错误反馈:给事情归因,引导孩子只要继续加强努力,就可以战胜困难征服目标;让孩子对失败有一个健康的态度,失败是学习过程中的一个必然因素;不要剥夺孩子体验失败的机会!他们只有在失败中,才能学会“失败管理”。

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