《如何培养孩子的社会能力》的主要内容及实践

        我家中三宝，老大和老二相差两岁，老二与老三相差四岁，随着老三有了自我意识后，家中仿佛有了无形的两派，老大老二争夺老三与自己玩，而老三会看看姐姐，再瞅瞅哥哥，根据自己的喜好，琢磨自己的选择。五月份我不在家，家中姐弟三人小争吵不断，婆婆和爱人认为大的要让着小的，我有时不这么认为。

        怎样解决姐弟三人的相处问题，老大管不住老二，老二不服老大，老三调皮捣蛋，不知轻重的打人。孩子们出现的问题也促使我学习，我听了樊登老师讲《如何培养孩子的社会能力》七遍，希望自己慢慢的学习，运用。

      《如何培养孩子的社会能力》主要内容

        一、教会孩子怎么做，而不是替他做

        首先，和孩子玩字词游戏

        六组重要的字词：

          ①是/不

          ②和/或者

          ③一些/所有

          ④之前/之后

          ⑤现在/以后

          ⑥相同/不同

        通过有意识地教会孩子使用这六组字词，可以帮助孩子建立多种选择的思维方式，教会孩子观察行为之前之后的区别，这样孩子才会知道自己的行为是会对他人造成影响的，从而敢于自己解决问题。接着，理解他人的感受。

        常用词汇：开心、伤心、生气、骄傲、沮丧

        方法一：

        看图游戏。陪孩子看图片或者动画片的时候要经常问孩子，图片中的人是什么感觉？图片里的人心情如何？比如光头强，当他被熊欺的时候，是什么心情？

        方法二：

        理解他人的感受。在生活中教孩子观察他人的感受，让孩子能够识别开心、伤心、生气、骄傲、沮丧等情感类词汇。

        方法三：

        讨论感受。和孩子讨论他自己以及别人的感受，而不是评判孩子的感受。

        还有，更多的字词练习

        更高级的几组词汇：

        ①合适/不合适

        ②如果/那么

        ③可能/或许

        ④为什么/因为

          ⑤公平/不公平

        教孩子用这些词造句，当孩子能够熟练地使用这些高级词汇的时候，他解决问题的方法也就多了起来。

        然后，寻找多种解决方法

        寻找解决方法的步骤，当孩子和他人发生矛盾，家长可以用一下步骤：

        ①问题是什么？（你们现在出现了什么问题？）

        ②感受如何？（你们俩的感受如何？分别是什么感觉？）

        ③怎么办？（谁有办法让你们俩都高兴？）

        ④先写出这些办法。

        如果不管用，那么我可以试试不同的办法，直到找到解决办法。

        ⑥告诉孩子''这个”就叫作（分享）、（宽容）、（协调）……

        然后，寻找多种解决办法：

        游戏

        ①角色扮演。

        家长和孩子玩解决问题的角色扮演游戏，或者还原白天发生过的事情。

        ②玩偶游戏。

        使用玩偶来扮演其他小朋友，玩解决问题的游戏。

        ③找办法游戏。

        每一次矛盾都当做一个找办法游戏来对待，这些事情就都是孩子成长的台阶。

        还要教会孩子，考虑后果

        仅仅有解决办法是不够的，孩子们要学会考虑后果

      考虑事情的先后顺序：

        之前和之后：教孩子用之前和之后的句式来描述一件事。

        故事接龙：和孩子编一些故事，让孩子进行接龙。

        如果……可能会发生什么：帮助孩子想象各种可能的后果。

        考虑人际交往中的后果：

        提出问题。

        引导多种方法。

        遇到好的解决方法，停下来，写在左边。

          探索另一个故事的结果，把结果写在右边。

        最近在接祥祥放学的路上，我会和他互问“为什么”的游戏，了解他在学校的生活以及他的想法。玩简单的词语接龙，丰富他的词汇。

      我通过观察他与姐姐、小朋友的争执，与他沟通，认同他的感受，用互换角色帮他了解对方的感受。