学习和学生会工作，该如何抉择？

问题背景 ——

一位陷入两难困境的大学生朋友说：因高中懒散，只考取了普通一本，现就读于国内非211学校的金融系。自己决意出国读研，通过大学期间的拼搏，拿到不错的offer。但自己还担任院学生会学术部部长，主管老师对工作质量要求很高，自己必须随叫随到，手机不离手。 要全心学习，准备托福等，根本顾及不上学生会。可是所有的亲人朋友都建议坚持留在学生会，理由是能锻炼自己。纠结该如何抉择？

—————— 分隔线 ——————

笔者提供的思路是：5C评估法。

5C评估法的这5个C分别是：

-Character（品质）

-Capacity（能力）

-Capital（资本）

-Collateral（抵押）

-Conditions（条件）

以这位朋友的实际情况为例，咱们演练一下：

第一个C，Character（品质）：这是最重要的一环。具体地说，你的老师品格如何，是不是言而有信、互惠互利、尊重你本人、尊重你的付出和劳动成果、能够诚实地对待你。你可以通过自己的观察、也可以询问其他老师和同学，来了解和考察他的声誉、口碑。

第二个C，Capacity（能力）：这是最基础的一环。你的老师具备多大的能力，可以对你的付出做出回报。比方说，他是不是学院院长、学科带头人、专业期刊委员会成员，与金融机构关系如何，是否在银行、证券机构兼任顾问等。简而言之，可以理解为你老师的硬实力，你需要考察他本人掌握多少资源。

第三个C，Capital（资本）：这是很微妙的一环。在考察客户时，需要了解和判断他的财务状况；具体到本案例，你需要了解你老师的现状。比方说他是学院院长，可以向某金融机构推荐学生，每年有3个名额，这是他的能力；你需要知道，今年这3个名额是不是已经确定了，还有没有空余的。简而言之，可以理解为你老师近期可以调动的资源。

第四个C，Collateral（抵押）：这是考虑内部风险的一环。假设你的老师向你做出了某种承诺，你为他工作，他会给予你某种回报。你需要考虑的是，一旦发生意外，他的承诺无法兑现（也许他自己并不想这样，但没有预料到），你可以获得什么作为补偿。注意：对于双方初次打交道、对方有前科的情况，这一条尤为重要。

第五个C，Conditions（条件）：这是考虑外部风险的一环。对于商业场合来说，主要需要考虑政府政策、经济环境。就本案例而言，对应的是教育部、你们学校、学院、以及学生会的总体政策。一般情况下，不需要特别关注。

这套办法还可以用于判断客户或债务人的信用。比如说 ——

该不该向某人提供服务、要不要给客户优惠、是否借钱给别人，凡是涉及到基于互惠互利关系的合作，需要自己先付出和投入的场合，都可以使用。