评刘老师的《How are you》一课

本节课的主要内容为三下unit5《How are you》第一课时的教学，教师的教学目标清晰，教学环节紧紧相扣。

刘老师以歌曲《0 5 10》导入课堂，引导学生整体感知本节课所需学习的数字。在数字教学部分，教师使用了分音节教学的方式，如seven以/se/ /ven/的方式进行教学，学生能够更好地掌握单词读音。在单词教学后，教师使用了Magic eyes的游戏进行巩固，而后自然地引出Helen的年龄及年龄的提问方式。我们在教学中也常用到magic eyes，但是却很少将之与下一环节联系起来，这一点需要学习。

在课文教学时，教师通过watch and answer、look and say等方式引导学生整体感知课文，而后通过一副图一副图的方式进行教学。在课文学习时，处理了本课的两个知识点，并强调了语气和礼貌的问题，教学扎实，学生学得牢固。在这一环节中，教师设计了两个版块的板书。一个版块是对教学内容的设计，包括人物图片、数字、玩具图片和句型等，主要为了梳理课文主要内容。另一板块则是对于课文内容的重现，包括Toy Museum的牌子、玩具图片及年龄阶段的牌子。在重现的板块，教师不仅用作课文的重述，还设计了面试售货员及买卖的真实场景，将之充分利用起来。

本节课教师寓教于乐，学生在学中玩、在玩中学，在获得知识的同时，也能够感受到学习英语的乐趣。