这是谁的需求

    记得在幸福家上课的日子，第一天，女儿来陪伴我一起学习，虽说这是之前因为帮了她一个什么忙她说谢谢妈妈的时候趁机就约定好了的，在这一天的学习中，看她不是太投入，参与度不高因此也让我有了新的思想。究竟学习是我想要的还是她想要的？我是不是又打着爱的名义在绑架她。每个人都是独立的个体，我以为她上了大学，去接触新的环境，不同的人，希望学些心理学让她心理强大些，适应能力强些，但终究这还是我的需求，我希望她能平安顺利的进入大学生活，还是作为母亲的我的“自私”的想法，想让自己更安心而已。孩子有自己的思想、自己的兴趣爱好、自己面对人生的方法，作为父母的我们，唯有深深的爱和祝福，更要相信孩子有自己面对自己人生的能力，她因我们而来，却并非属于我们！

  四天课程，体验、分享和活动很多，在我的脑海中留下了深刻的印象。人生而具有的本能就是向上，因此不要以为让孩子一点没有压力，衣来伸手 饭来张口就是最好的养育，让孩子设定一个跳一跳够得着的目标，在努力了之后可以实现，能够帮助孩子建立适当的自尊和自信。不要父母盲目的替孩子设定目标，如果这个目标不是孩子想要的，孩子是没有学习的动力的，更不要让孩子设立过高的目标，不可能实现的目标只能是梦想，在一次次的努力后终究达不成，孩子会失去自信，更严重的会失去自我的价值。

  高老师讲到了改变源于关系的搭建，关系的搭建来自有效地沟通，有效的沟通在于深刻地懂得与看见。即关系永远处于第一位的，没有关系的发展，不可能发生改变，其次让他感受到生命里的希望，看到他自己身上本具有的资源优势，最后挖掘潜能激发积极向上的动力，帮助孩子实现目标。

  高老师用代表的方式让我们更清晰的了解到冰山理论，看着讲台上一大群代表，深刻的体会到如何透过人的行为、表面现象看实相。从恋爱分手冲突互动体验中看到双方的情绪、观点、期待、渴望、自我内在生命雕像，非常形象，很好的诠释了懂得源于深刻的看见！

通过蕙而老师的体验式授课，也让我深刻的体会到了情商的重要性，一个人的成功由20%的智商+80%的情商来决定，有七种能力对人极为重要，成就了个人的高情商。这就是激励自己的能力、不畏挫折的能力、推迟满足感的能力、调节情绪的能力、怀有希望的能力、同情的能力、克制冲动的能力，着重培养自己和孩子这些方面的能力，朝着高情商的目标前进！