越定位，越迷茫；越迷茫，越需要定位

报名参加行动派，因为我是个超级不行动派，这次，花“巨资”，逼自己行动一把。

事实证明，花钱果然是抠门者最大的动力（其实也不尽然，其实还花钱报了其他的几个课程，不过好像那些课程可以无限回听，就无限拖后了……这就是不行动派的一大罪恶啊！），第一周的课还是挺认真听的，每节课做了点笔记，不过和其他学霸相比，我的随手乱写就不献丑了。

第一周的其中一项作业是给自己找到定位，给自己的未来确定计划，给计划实现的平台。

听完后，我反而迷茫了。我觉得我不可能找到10个版本的，10个想要的能力当然有，可是，这些能力只能想想啊。我也想跑长跑，我也想练瑜伽，可是，跑个800都气喘如牛，连腰都弯不下去，做这些只会让我有挫败感吧。而且，这些就算我列出来，也会被我首先拿下的吧。

不过，既然是作业，我依照内心的想法列一个清单：

1.做好课堂教学。

2.能看得懂英文原版书，像读中文一样读英文。

3.写好日常散文。

4.写出自己满意的书评、影评。

5.做好时间管理。

6.练好声音——讲话时候不会太累。

7.我懂一些穴位，给自己、家人、朋友做好按摩吧。

8.和朋友合作，写写文案。

9.跑下5公里。

10.练好一组标准的拜日式。

这里有一些是目前正在努力做到的，有一些是我希望做到却一直没去做的。

每次，我写下清单、回看清单，都不由得后背发紧。就像最近流行的那句话：2017年我正在努力完成2016年定下的2015年还没有完成的2014年的计划。

我最后留下的是1、4、8。

1.不用多说，这是我的日常工作，是我目前的饭碗，也是我安身立命之所，我还做不到财务自由，那就在不自由中多挣些生活费吧。不过，挣钱不仅是挣钱，日常不仅我要教会小朋友们语文学习的方法，我还要把自己平时关注、积累的其他老师的上课技巧、教学方法运用到课堂中。那么，怎么分享呢？简书上写一下自己的教学感悟，平时和同事交流教学经验——写成工作总结了。

4.说来惭愧，我爱看书，但最近更爱玩游戏，家里的书堆积如山，有买的，有订的，有借的——就是没有看完做笔记的——戒掉游戏，看完一本书，写一篇书评！争取一个月一篇书评——一定要做到啊！（这两天快看完《人民的名义》了，酝酿一下，你还有半个月，足够写了。）

8.和朋友合作，写文案，这个是最近正在做的，本职工作以外，小本万利的事。这个无法分享，不过，可以和朋友讨论啊。边吵边改，边改边学，这也是一种分享吧。

这10个版本，是我最近想要做到的。我也想成为时间管理者，我也想一周一本书的快速阅读，我也想能自由地、舒畅地奔跑、腾跃——很多都是想的，可是，仔细想想，就像书架上那些读了一半的书那样，我好像没有一样擅长的，怎么办呢？

虽然很迷茫，但越迷茫，越需要定位，不是吗？