在文字与书本间，寻找教育的温度

这个上午，本应是专心备课的时光，却又不自觉地沉浸在了“简书”的世界里。我尤其爱读那些“我与简书的故事”，看着简友们如何在这里成长、蜕变，如何借助这个平台提升自己的写作能力。他们的经历给了我莫大的启发，却也让我心生惭愧——因为对简书的迷恋，我几乎成了“低头族”，在每一个零碎的时间里，都忍不住点开那一篇篇充满温度的文章，流连忘返。

中午，还是抽空去看了母亲。她近来清瘦得厉害，脸上几乎显出皮包骨的模样，看得我心里一紧。我陪她闲聊，说起近来的琐事和身不由己的忙碌，并许诺等这阵子忙完，一定多来陪她。母亲一如往常，总是那句话：“你忙你的，工作要紧，把娃儿教好，要耐心点。”她的理解与支持，像一座稳固的灯塔。每一次来看她，都像是来汲取能量的，她的叮咛让我不敢在工作的航道上迷失方向。

下午回到家，思绪似乎比上午清晰了些。我看了会儿书，备了会儿课，可过程却像老牛拉破车，缓慢而低效。这么久过去了，一份像样的课件都还没成形，不免让人有些气馁。

我原本打定主意尽量不买书，要看就去图书馆借。可为了班上的孩子们，最近还是从网上买回了不少——都是一二年级“快乐读书吧”推荐的读物。我甚至计划着，把旧房子里那个小书柜搬到教室，专门给这些书安个家。如今它们堆在教室角落，孩子们取阅不便，也容易破损。我总想着，为了他们十年、二十年后能成为一个“腹有诗书气自华”的人，现在就该在他们心里种下一颗阅读的种子。

商业哲学家吉米·罗恩曾说过：“你是你最常接触的五个人的平均值。”而我们该如何引导孩子变得优秀呢？唯有读书，当一个人看到沙漠，心中能自然浮现“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，那便是文化底蕴的痕迹。我希望，通过这一点努力，能让孩子们未来的人生，拥有更辽阔的视野与更从容的底气。