老师的幸福时刻

情感链接的密码是爱、信任和支持。

还记得刚接触到这些孩子的时候我们彼此之间的拘束和礼貌。随着时间的推移，我们在对方的生命里种下了爱和信任的种子，在缘分的天空绘出了美丽的彩虹，渐渐成为彼此生命的亮丽风景。

孩子们曾经在作文里记下属于我们的回忆，今天，我也想记下他们对我说过的暖心的话，记下我的幸福时刻。

            老师，你写的字是最棒的

上周五教师硬笔书法比赛，学校让书法老师给我们写了模板，我在教室参考模板写。中午孩子们午休完回到教室，都围在我身边静静地看我写。我写完后，自知跟书法老师相比差得远。

和孩子们一起端详着两幅字看了半天，我不无遗憾地说：“我还需要继续努力，跟书法老师的字差的很远呢。”话音未落，呈就维护我：“老师，我觉得你写的最棒！”卉鼓励我：“老师，您再练练，肯定比她写得好！”云云无条件支持我：“老师，你在我心里是最棒的！”……

听着孩子们的表白，我忍不住红了眼眶。即使为了不辜负你们，我也要继续努力呀！

周一早上，我进教室跟孩子们交待升国旗的注意事项。一进教师，他们激动地喊：“老师，您得奖了！”我逗他们：“确定有我嘛？没听错吧？”博衍蹭的站起来：“老师，我确定，百分之百确定，我听的清清楚楚，有你的名字！”哈哈，听到我获奖他们竟然比我还激动。

晚上改日记，琪琪的日记写的是“今天真是开心的一天，因为张老师书法比赛获奖了。”

孩子们，我自知自己还有很大的进步空间，我要力争做到你们心中完美的老师，不负你们对我无条件的信任！

            老师，我们不能拖后腿

下午艺术老师对我说班里孩子的艺术作业交的不好，只有两位同学按时交了。

从线上课程到现在，这已经是艺术老师第三次跟我说这件事了，我决定给孩子们上上课，提高对艺术作业的重视程度。

我到教室说：“宝贝们，我今天心情不太好。因为我被艺术老师批评了。”孩子们都一脸惊讶、好奇。我接着说：“艺术老师说，我们班的艺术作业就交了两本，人家班都交了六本。”

“老师我交了！”“老师我快做完了！”“老师我忘在家里了。”……

“可是艺术老师说她说的很清楚，周一要交。”……“你们听到我被批评的时候有什么感受？”呈：“不高兴。”淇淇：“下次要及时交作业，不能连累老师。”

“我听到艺术老师说我的时候，我很自责。因为你们不优秀肯定是因为我不够优秀。你们不交作业肯定是因为我强调重视不够。”

“今天我就要把这件事重视起来，希望同学们明天都交上。如果交不上，对不起，20分。”

第二天，看到孩子们制作的精美作品，我不失时机地表扬了一下，还给所有交作品的同学，每人加了10分。孩子们都很开心，为自己没再连累我，也为意外的惊喜。

孩子，看到你们交作业，看到你们把优秀的自己展现出来，我感觉非常幸福。希望这次交作业的美好回忆，能成为你们下次交作业的动力。

  老师，我不爱干活，但我喜欢帮你干活儿

今天下午，我快吃完饭的时候，博问果儿：“你帮老师送盘子吗？”果儿说：“你来吧。”我说：“你们到底是想帮我送呢？还是不想帮我呢？”博博说：“老师，当然想啊！”我说：“博，你这么爱劳动，真的很棒！”博严肃地道：“老师，其实我不爱干活儿，但我喜欢帮您干活儿。我在家都不干活儿。”

被孩子们如此信任和支持着，我感觉很幸福，一天的疲惫都荡然无存了，只留下孩子们甜甜的微笑甜甜的话语只留下甜甜的一天……

世间一切皆是遇见，遇见的就是最好的，别人拿什么来换也舍不得换。

孩子们，一天又一天，一年又一年，我们创造着美好的记忆，也创造着美好的未来，和你们在一起的每一天我都格外珍惜！