时间都去哪了
（一）时间都去哪了
下午，走在路上，看着满路都傲然开放着的波斯菊，想起了一首歌，是王铮亮的《时间都去哪了》。
妈妈说，下午会来收割机收稻谷，要来帮忙。想到暑假刚种下的秧苗现如今已成了金黄的海洋，不免欣慰。时间啊，终是有魔力的。
与其说是时间的魔力，倒不如说是耕耘的收获，毕竟事在人为。有人把教育比喻为农业，虽然有所偏颇，却也是有一些道理的。农业要遵循农时，告诉我们要注意教育时机和阶段特点。农业还有一个显著的特点是慢，需要等待。这一点上，教育也十分的相似。之所以自己不敢教高段，是因为高端的学生经过几年的“训练”，思想已经固化了，要想改变，十分困难。而一年级就不一样了，一切都是最初的美好。一年级还有个特点，就是没有人接手过，所以比较好去践行自己的教育理念。为成长奠基，需要一年级有一个好的开始，养成好的学习习惯，正确的思考问题的习惯，健康积极向上的心态，良好的交往能力等。也很期待这一届的一年级在这一年的学习里会有怎样的收获与成长。前一年也用心地教着，到自己也是处在成长期，也会有较多的局限，也会有问题没有发现到，或是处理得不够好。
时间走得很快，所以得时时提醒自己多学习，不负韶华。
（二）今日事今日毕
学生时代的拖延习惯绵延至今，是十分可怕的事情。
一旦没有改正，恐怕这辈子都做不好“今日事今日毕”了。要突破自己，要突破瓶颈，了就要要勇气和专注力来改变自己，战胜惰性。人其实是习惯的动物。好的学习其实特别需要习惯的支撑，这一点上其实自己是深有体会的。
如果有两三天不读书，就很容易重复自己，存在着低水平的建设。所以，学习是不可以间断的。在今年，自己一定要养成“今日事今日毕”的习惯。
因为每一天都有要做的事情，一旦拖延，必然会导致后续工作的没有办法正常开展。完全影响了后面的工作的顺利完成。导致“债台高筑”，永远没办法完成好当天的事情。
要养成这个好习惯，从日更开始。不论如何，一定要在睡觉前完成当天的日更，除非特殊的情况除外。随着字数的增加，每天的日更也有不小的压力，但是不能退缩，而是要往前走，不断地往前走。坚持10年，也许自己也会感动，这便是最近几年的规划。
好习惯会形成好品质。学习品质也非常的重要。好的学习品质使深度学习更容易发生，也更容易使人在学习中走向核心素养。这里要注意的是，要提高学生的核心素养，必然是先要提升教师的素养。或者说实现学生地更高水平的学，需要教师具备更高水平的教的方法。
（三）周末絮语
在看《王牌对王牌》第四季，其中有个环节叫传声筒。往往在这个环节，会闹出许多的笑话。因为，第一棒的人看的的题目，要通过表演让下一棒的人明白，而这样的表扬往往漏洞百出，因为存在着很强的主观性。所以，很多的时候，事情到了最后一棒的人这里，可能完全是风马牛不相及。看到这里，我想到的是我们的语文课，往往如果教师解析不准确的话，简直贻害无穷。
有次音乐课，自己就教错了一句，后来不管自己怎么纠正，学生都很难改过来了。由此我深刻地体会到，先入为主这种现象的可怕之处与其反面。对于学生的学习，我们一定要让正确的思想方法“先入为主”，并且要及时地巩固夯实好，这样就能保证学生不容易犯错了。
看电视节目，佩服导演才智的同时，也不得不思考万玮老师说过的：教师要具备好的学习策划能力。我们都知道，学习是由一系列的学习活动组成的，而学习活动，就需要好的组织和策划。
一旦提高到策划的高度，就需要整合学习资源，梳理好学习流程，把握好学习材料，使教教材变成用教材。
一直在纠结公开课的导入究竟是算数好还是叫讲故事好。算式只是简单的计算，而故事则从生活经验出发，有助于学生对知识的理解和产生学习的迁移。试完了课再决定，到时再修改课件。
（四）遵循学习的规律
这一条是《给教师的5把钥匙》里的第4把，遵循学习的规律。
原本是预计今天晚上看完的，因为在补日更，所以没有时间看。自己首先就没有遵循时间的规律，这样下去是万万不可的。
明天下午之前，看完三四两部分。遵循学习的规律，就是要有“最近发展区”。
学生的预习往往具有不可估量的价值。好的预习，使学生走在老师的“前面”。这位学习提供了较好的学习背景，这样的话“最近发展区”是很容易的事情。往往在新课的时候，都存在着有人没有预习的情况，这个时候，教师要怎么做才是最恰当的呢？答曰：给时间学生先把书看一遍。时间上尽量在五分钟以内。
对于预习较好的学生，教师又要怎么样让其“吃好”呢？答曰，注重原理的讲解和知识的拓展。
那么中等生呢？答曰：先吃饱，在吃好。必须在夯实好基础的基础上，进行知识的拓展。
那么，所谓分层教学，是指教学上的循序渐进，有梯度，有思维的进阶。满足不同层次学生的不同需求。
总体而言，教育是慢的艺术。我们要学会等待，学会放手，让学生主动学习，乐于学习，善于学习，并最终产生深度学习，使学习走向核心素养。
遵循学习的规律，要把握恰当的时机进行教育，一定要珍视学生的错误，学习是在试误的过程中不断总结以至于走去，正轨的。
