文|弥小木

前两天逛书城时，还没进入一家店，老二就看到某个店内的一张向日葵画，兴奋地跑去细细欣赏。

那是梵高的画。

店内除了梵高的画，还有另外一位画家的作品（名字记不住了）。明显孩子认得出，也会欣赏。

关于梵高，孩子了解得不少，向日葵、星空，与人争执后丢失的耳朵。这些内容，有些是幼儿园老师带他们了解的，有些是老大与他交流。

因而，提起梵高，孩子的话匣子就打开了。刚好在这本《DK艺术家的故事》里，也有梵高的介绍。介绍梵高的人生经历，以及他的画作风格和作品。

书中除了文字介绍，还有大量精美图片的呈现。孩子在阅读的过程中，对梵高有更直观的了解。

《DK艺术家的故事》，是这两天孩子看得比较多的一本书。

走进艺术家的世界

《DK艺术家的故事》里，不仅有梵高，还有许多不同时期、不同国家的艺术家们。

《DK艺术家的故事》，是英国艺术历史学家苏西·霍奇写给孩子们的介绍艺术家的童书，书中的插画是由英国杰萨米·霍克所画。

不同于一般的人物故事，在这本书里，会看到不少女性艺术家的介绍

生于1504年的朝鲜画家、书法家师任堂

生于1593年的意大利画家阿特米希娅·津迪勒奇

《DK艺术家的故事》里，看似简单的女性艺术家介绍，实则她们在当时那个年代，能成为一名艺术家并不容易。比如，生了7个子女的师任堂，照顾家人耗费了大量的精力，但她依然抽出时间进行创作。

能在《DK艺术家的故事》中看到如此多的女性艺术家，实在是有点意外。看过不少童书，如果是一本讲述人物故事的书，大多数的呈现比例，明显男性占比高。

可《DK艺术家的故事》不一样，不同历史时期不同的女艺术家的占比，有了明显的变化。

关注女性的时代，大概是真的来了吧。

看到艺术家的力量

看人物故事看什么？看到他们身上的力量是其中之一。在了解《DK艺术家的故事》里的人物时，会看到怎样的力量？

6岁时患小儿麻痹症，车祸后一生经历过30多次手术的墨西哥画家弗里达·卡罗，在休养期间仍坚持创作。那是对艺术的热爱，也是在困境中与生命抗争的力量啊。

将艺术、音乐与技术融合，创作包含不同元素视频艺术的白南准，向世人讲述了什么是“成功”。

《大脑想要这样学》里，提到漫画家斯科特·亚当斯的一个观点。斯科特·亚当斯认为：通向成功的其中一条道路是极度擅长一件事情，达到这样的程度显然很难，但擅长两件或更多件事情就比较简单。

很明显，白南准的人生经历，是对“成功”定义的最好诠释。

《DK艺术家的故事》里，每一位艺术家的身上，都能看到一种力量。至于能看到怎样的力量？得问小小阅读者了。

把《DK艺术家的故事》交给孩子，其中的力量，由他们自己去解读、去吸收。也许，这些艺术家身上的力量，会为孩子的成长注入一些力量。

提升艺术修养

在看美国雕塑家玛丽索尔·艾斯科巴的玩偶图时

想起曾在雕塑展上的看到的两件展品，不同角度的《她们》

《剪刀石头布》

是否可以说，艺术创作的思路是相通的。在《DK艺术家的故事》里，看到玛丽索尔·艾斯科巴这页时，内心是欣喜的。因为觉得自己看到了作品与作品之间的联系。这种欣喜，大概和孩子在书店看到梵高画的心情是相似的吧。

阅读《DK艺术家的故事》，能在无意间提升一个人的艺术修养。

《DK艺术家的故事》不仅介绍艺术家，还介绍艺术的相关知识，比如，什么是“卡通”

什么是印象派

打开《DK艺术家的故事》，走进艺术的世界吧。

写在结尾的话

阅读的童书越多，越会被精美又有内涵的童书所打动，就像这本《DK艺术家的故事》。

阅读不同时期不同国度艺术家的故事，了解他们的人生事迹，感受他们生命中的力量，也了解与艺术有关的那些事。

《DK艺术家的故事》，等待与孩子们的美好相遇。

Hi~我是弥小木

家有两娃，一儿一女(小学生+初中生)

佛系养娃的沪漂老母亲~

孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。

老母亲一边学习怎样当妈，一边保持自我的成长。

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