爱是情绪的灭火器

妹妹带着小外甥在我家住了两个星期了，儿子总是心情不好、一副不耐烦的样子。

前几天我也没太在意，一是因为最近在训练营做助教，心思都铺在了那里 。二是因为想着他应该就是嫌弟弟太吵，影响了他。弟弟从小喜欢和他打闹，他却不喜欢这样的玩耍方式。两个人年龄差距有点大，儿子和他玩不到一起。所以我就没多想。

但这两天儿子的火气越来越大，那天临睡前又是这样。

听见儿子用手捶墙的声音，我赶紧到客厅看看发生了什么。儿子捶完墙，开始气呼呼收拾被弟弟丢的到处是的东西，边收拾边气愤地较劲，咬牙、抿嘴、用力放着东西。问他怎么了也不会答，依旧边生气边收拾东西。我默默地看他收拾完，又气呼呼地回屋，使劲撞上门。弟弟看着哥哥的样子，知道哥哥不高兴，有些害怕，也不敢大声，我让他先回屋睡觉（因为他最近天天和我睡）。

我进到儿子屋里，他还在生气。我坐了一会才平静地说：“妈妈看到你这几天都不高兴，总是生气，是因为小姨他们在这吵到你了，你不喜欢被打扰是吗？还是因为弟弟跟妈妈睡，觉得关注你太少了？你需要妈妈怎么做？”

他一听我这么说，就蹭一下站起来，走到墙前面，又用拳头使劲锤了几下墙，特别气愤。我看到儿子这样子我心里很不是滋味，他总是以这种形式发泄自己的情绪，我却不知该怎么引导他。

我抚摸了着儿子的手说：“手疼不疼？妈妈知道你有情绪，可是你可以用其他的方式，干嘛要打墙呢？让自己手疼，妈妈还心疼。”

他说：“我如果不打墙的话，那我打的就是他。”我感动，孩子是善良、有分寸的，为了不伤害弟弟就选择了这种伤害自己的方式发泄情绪。

我说：“那你希望妈妈怎么做？把小姨他俩送走可以吗？”他说：“送走也没用。”怎么送走也没用呢？

儿子：“他这个年龄就部应该是那种天真、无知，他都已经七岁了，正常来说早就上一年级了，该上二年级了，可他什么都不懂，都不知道尊重别人，也不知道不应该拿别人的东西，天天把东西弄得那么乱，到处都是。”

他在说这些话的时候，面部表情特别丰富，一会儿这样，一会儿那样，总之很气愤。我不知道他是想用面部表情来表现他的愤怒还是什么。看着他，我心里不知道是什么感觉，想：我这儿子怎么这样？为什么面部表情这么丰富呢？他这些话之前为什么不跟我说，总在那儿自己生闷气？我感觉不解。

他继续说：“我小姨根本就管不了他，你看看，七岁的孩子什么都应该懂了，可是他呢，他什么都不懂，他就天天故意跟我作对，我说什么他就是不，他就是成心的，故意气我。”

我：“那你觉得我应该怎么做能够帮助到你？或者可以这样，你有这么多的想法，可以跟小姨说说呀，让小姨管他。”

他说：“说了也没有用，他根本就不会听的。”

我：“可是你不说他还是会这样，既然你都看到了这些问题了，那就跟小姨你俩商量商量呗。”

他说：“我说了也没有用，不想和小姨说。”说到这儿他又气的不行。

那一刻我就想，这就是我们以前对孩子说话的方式吧，以前总认为他到几岁时，就应该懂得什么道理，应该明白什么事该做，什么事不应该做了。对于他来说，弟弟也是到了这个应该明白很多事情的年龄了，可是弟弟没有懂。他从自己角度看弟弟，就像我们看他一样，也去批评、指责弟弟。一定是我们之前的那些言行，对他产生了这样影响。

我刚才的语言和态度也已经与以前不一样了。以前，我听到、看到他这样，会说：你是哥哥，应该更懂事，应该让着弟弟。即使他做的不对，想想以前小姨对你多好，你那些玩具玩具大部分都是小姨给你买的，就是看在小姨的面子上，你也应该对弟弟好呀。

这次我没这么说，我说的是你既然看到了弟弟有这方面的问题，可以和小姨去沟通一下，看看怎么做好。

我以前的那些话会让儿子产生一种内疚感，削弱他内心的力量。这次我是肯定了他的观点，把他当成一个大人，一个平等的个体来对待，让他去和小姨商量。我选择了尊重他，同时我告诉他，他的行为不合适，他这种发泄情绪的方式不合适。

我这么说的时候，孩子的情绪其实就好多了，我俩又说会话，他就睡了。

在我和儿子说话时，小外甥没睡，他扒着门听我和哥哥说话。我看见了，让他先去睡觉，他进屋，一会又跑到他妈妈那屋，过会他妈又把他送回来。

我回床上看见孩子一副委屈不高兴的样子，问他：“大外甥，怎么啦？不高兴啦？”他很委屈生气的说：“哥哥是不是要把我赶走？哥哥一定要把我赶走，刚才你们说的话我都听见了！”我：“哎呀，你听见我们说话啦，听见哥哥说什么了？”他说：“反正我也听不懂，他就是要赶走。”看着孩子，我很心疼，赶紧安慰：“原来你听见哥哥说话了呀，其实哥哥不是说要把你赶走，哥哥只是看你把他的东西放乱了，所以就生气了。你想想，你可是哥哥的第一个小弟，最亲最亲的小弟，他怎么能把你赶走呢？”

他一听我这么说，就好了很多，说：“我是哥哥第一个小弟，那哥哥有两个小弟，我是第一个，小弟是第二个。”（他说的小弟是我弟弟家的孩子）又说了两句，孩子也平静下来，就睡了。

通过这件事儿，也能看到父母的言行对孩子的影响真的太大了。儿子对弟弟用他的标准去评判的语气，应该就是我们的复制吧。黄老师讲课时说：所有的应该都是不应该。这也是我需要继续修炼的。

当我看见了孩子，接纳、肯定并尊重了他时，他感受到了我对她的爱。——愤怒和控制到达不了的地方，爱可以。爱就是情绪的灭火器！