生命中的学习印记

生命中的学习印记

        三天学习的场景历历在目，忍不住想，如此忙碌的情况下，硬是排除困难参加了这样三天的课程，到底收获了什么？这三天的体验，到底可以给自己生命的印记带来什么？

        感受了一位有教育情怀的老师的状态；品到了一位用坚韧的精神活着的女性的状态；看到了一位不断读书和钻研、知识架构丰富的老师的状态！

        小组中的陈姐，65岁，除了面容有皱纹外，整个人的样子都是富有活力的，对未知强烈好奇、对生命充满期待、把学习融入生活、把笑容挂在脸上。她的语言、状态、身材、求知都让我钦佩和喜爱！

        每一位伙伴都对课程全勤投入，对自我的提升充满渴望，对新知和技能的获得乐不思蜀，对未来的自己怀抱期待！

        我还明白了：

        1.授课行为背后的原理；

        2.授课行为的步骤和技巧；

        3.三驾马车（三脑学说）的运用；

        4.构建主义学习策略；

        5.五星教学的步骤和运用；

        6.好课、好老师、好学生的衡量标准；

        …………

        当然，不仅如此，还有很多内容和感受，需要我去复盘、去归纳、去转化，为自己今后的各类课程去有更大的提升！我相信！我期待！

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