大概念与大概念教学（2）

“足不出户”的惰性知识

首先，惰性知识很难在单元与单元之间迁移。

其次，惰性知识很难在学科与学科之间迁移。

最后，惰性知识很难在学校教育和现实世界之间迁移。如果说在学校里学生很难在不同单元、不同学科里进行知识的迁移，知识是惰性的，那么可想而知，等他们有一天离开学校后，这些知识就更加具有惰性了，甚至会出现主动遗忘的现象。焦耳当在《学习的本质》一书里举了个例子，中学时几乎每个人都学过欧姆定律。然而，在日常生活中，当电池出现问题时，绝大多数人的第一反应就是将电池送到修理厂去。而剩下那几个为数不多的敢检查电池状况的人，都会因为害怕触电而小心翼翼地避开电池的接线柱。但实际上，根据欧姆定律，人的身体是一个巨大的电阻，即使电池漏电，能通过人体的电流也非常微弱，更何况这个电池已经没电了。这个典型的例子说明，在学校和生活之间存在着一道巨大的鸿沟，我们很难调用学校里学到的知识来解决现实世界的真实问题。