暑假书法练习第50天
今天的字如下：
8月20日
8月20日
8月20日
写字写得歪七扭八，有种别样的风味，感觉还不错。不去刻意追求那种洒脱，自然而成还挺不错的。有时候不注重笔画，结构和章法，把这些都忘记了，写出来的东西反而更有意义。或许就像有人说的那样：教育是什么？教育就是学习以后忘记了剩下的东西。形成一种自动化的东西，刻在骨子里的东西，这才是最真实的，最有意义的。而前期都需要去刻意练习才是，形成一种习惯以后，就会轻松很多。
今天最大的一个感触就是：一切都在变。
先说说天的变化。
早上起来，乌云密闭，微风习习，要下雨之态。不一会儿又红红太阳挂天空，一分钟左右，太阳不见了。又恢复了阴沉沉之态。又过了些许时间，乌云散去，天空白茫茫一片，有些阳光的热度所在。这样的状态持续了几个小时，后续，这儿一团乌云，那儿一团乌云，凉风来了，一种要下雨的节奏。可没过几分钟，太阳又出来了。就这样阴阳互相转换的时间之迅速，吓得干农活的人心惊胆战，到底是收谷子呢？还是继续打谷子呢？还好，天撑到了晚上，把一切都收拾好了以后，下雨了。
再说说我的工作和人事变化。
今天一早接到领导电话，下学期教授一年级的语文兼班主任。心情顿时有点颓废。暑假里做好数学的各种准备，又归于0了。这种情况已经是第二次了。我只想说一句：我是一块砖，哪里需要哪里搬。对于能够持续做热爱的事情，真的有点难。我对数学的思考有了一些认识，却又重新归于0。别人用不会就可以解决，自己呢？乱七八糟，想要专一，一次次被迫分散。如果是曾经，会抱怨很久，现在觉得也还行。既然要做，选择做了，那就好好做好。教书不仅仅是知识，还有很多很多东西。刚好给自己一次尝试的机会。至于效果如何？都是做了以后再下结论的。并且会用具体的计划，一一执行下去。也当自己学习新的知识和方法，来提高自己的一些文学素养了。同时也会觉得：不教数学，教语文，也不一定就是坏事呀。我相信：学科一定是可以相辅相成的。有数学的思维，教语文或许更有一定的趣味性呢？
并且从校长口中还得知：很多同事都有职位调动。我的一定反应就是：学生的未来何去何从？我也想做自己热爱的事情（教数学），也有方法，自己考入城里，那么就能够是专才。本来城里的资源就此乡村丰富，各种优秀教师也往城里跑了，那么乡村的孩子们呢？他们本来就是留守儿童居多，需要更多的关爱和成长的空间。我能够坚守这份初心（帮助我所教的孩子有所成长，为乡村教育奉献一点自己的力量）有多久，我不知道。因为现实和热爱有时候会有差距，令人不得不折中选择。一份工作和一份事业的态度是有很大差别的。
