从知识到能力

如果我们学过的知识和课程都变成能力那我应该早成大神，早成功了吧，很多人是这么想的吧。

知识变成能力为什么这么难？中间到底差了什么？

能力得区分一下

我们说某个人能力很强说的综合能力，这个我们稍后讨论，首先我们得细分一下，因为能力是一个太大的框，什么都能装。有思考能力，分析能力，语言能力，表达能力，沟通能力，写作能力，写作能力，做PPT的能力等等。所以必须得区分一下，不然完全是混淆概念。

底层内在的：思考能力，分析能力，逻辑能力，阅读能力；

向外的：写作能力，PPT，观察能力，表达能力；

直接面对人的：沟通，谈判，演讲能力，说服力，管理能力，领导力；

综合能力，解决问题的能力，跨界能力。

所以你看对于某些能力，一个人自己的思考就能完成，知识形成认知非常快，认知本身就是能力，比如思考能力，理解能力。如果你是学数学的，这一点感受应该很深。这也是为什么《天才少女》电影原本想拍的是一个小女孩是个物理天才，但是在专家顾问建议下改成了数学天才。这个时代物理天才想爱因斯坦一样仅仅凭借自己的思考已越来越不可能。

而另外一些能力比如上面向外的就要考虑到他人的需求，需要我们起码有点同理心了，不然没办法产出高水平的产品。

后面就是涉及到和人的交流了，和人交流这方面会影响到心理，这就涉及到心理素质因素，它会影响能力的发挥。这个和前面不一样的地方还在于要在相应的场景中去学习，单独拿着文本提高演讲能力是看不到成效的，光听课程是补足语提高管理能力的，相应的场景下才能真正提高相应的能力，这是实践的重要性。

最后是综合能力，综合能力要强，不能有太弱的，某项太弱会拉低整个能力水平。综合能力更要通过一个有一个实践，解决一个又一个问题去提高。最重要的是不实践和解决问题你根本不知道自己还缺什么能力，哪些方面比较弱，就会容易变得自我认知不足。

知道这些有什么用？

1、实践为什么这么重要？

我们常常说的某个人工作能力强，说的一般是综合能力，综合能力一般肯定包括人际能力，人际能力最好是在和人交流的场景中去学习，即使你看了很多书和报了很多课程，不在人际中去运用和验证，永远是低效学习。

有些能力和智力因素不相关。这一点很重要，尤其对于热衷认知升级的和有着强大智力优越感的人，他们总想着用智力解决一切问题。比如演讲的展示，自信，沟通，交流，管理工作等等，妄图以智力去解决一切问题是一种幻想。国著名的组织行为研究者大卫·麦克利兰提出的“能力素质”理论认为一个人的能力素质好像一座冰山，水面以上的部分是知识和技能，属于智力素质，水面以下是价值观、自我概念、动机、人格特质，属于非智力素质部分。

想想看，这世界上智商越高的人看起来却自信吗？并不是，所以综合能力当中很多部分是我们的信念，气质，习惯，人格特质，这些不是思考出来的，是练习出来的。这也说明了实践的重要性。

2、那提升认知真的没用吗？

认知提升如果没用那对爱好学习和阅读的人多悲催，但其实学习知识，提升认知当然有用，主要看你怎么用。

显性知识到隐性知识。

能写出来传播的一般都是显性知识，但我们实践中更多要用到隐性知识，人际交往中的进退感和分寸感，眼神怎么对视，某个场景某句话怎么说，什么态度，什么语气，这都是隐性知识。不在实践中怎么能够领悟和提升呢？何况更多还是因人因时因地而异的事情。

冷认知到热认知。

冷认知是慢的，需要思考的。热认知是快的，条件反射似的，生活中很多时候没有时间给你思考，需要我们快速地做出反应，辩论时你不能说等我回去写个论文。这就需要我们把学习到的冷认知转化为热认知，形成自动化提取。

我们所说的认知升级的幻觉其实是冷认知的构建，就是感觉自己明白了更多，站得更高了，但是不形成热认知常常在用的时候和决策的时候无法提取。自然无法形成能力。

最后

由于社会分工的细化，对大多数人来讲，他在的岗位的能力要求其实是说比较偏专业的，所以最好的学习自己所需要用到的知识，没有场景去用的知识其实都是消遣，学习和认知提升能帮到你，但是不要想着能解决一切问题。

世界是由人组成的，知识只是人总结的用来帮助他人，各种能力是人为的分离出来的，知识和能力的增长都是为实践服务，去解决问题的，永远在提升知识和能力而不解决问题是舍本逐末。

因此最好的增长能力的方法是去用，即练表达是去说而不只是听，练辩论是去辩而不是看奇葩说，练写作是去写而不是读，练沟通是去聊而不是积累方法论，练演讲是去讲而不只是看书…