尊重孩子个性发展，金子在合适的地方才会发光！

“教育界的哥白尼”——卢梭曾说，轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的！这种人反而比孩子们还要幼稚。

牡丹是吉祥的象征，代表着富贵与圆满。

有一位农夫一天在山上闲逛时，突遇一大片艳丽的花海。似丹，又如火，又似红玛瑙那样晶莹，灼入人心。

“牡丹！我遇到牡丹了！老天保佑，我要翻身了！”

农夫激动得快要流下泪水，似乎已经见到自己发财得宝后的样子。他左右看看，趁着无人发现小心翼翼地裁下一枝，悄悄地带回了家。

自从把花枝带回了家，农夫再也不出门了，甚至连妻子也不见，每天自己蹲在后院里，照顾他的“转运牡丹”。

他按照牡丹的习性，勤浇水勤施肥，嘴里还念念有词：“快点长大吧，我后面的日子可都靠你啦，全家的日子都要指望你呢！”

但最后，花枝没能成活，它在土里枯萎了，也在农夫的心里枯萎了。农夫从此一蹶不振，总是躺在床上目光无神，仿佛世间再无任何意义。

他的妻子着急地请人给农夫治疗，直到有一天遇到一位稍微懂点花的大夫，他惊讶的说：“这是芍药啊！”

有许多父母在养育孩子时，也如故事中的农夫一般，认为足够了解孩子，给“芍药”施“牡丹”肥，并期待着花儿的健康成长。

不可否认，父母给孩子选定某个发展方向是因为这个方向有潜力，希望孩子可以有更好的前途；

父母为孩子拼搏好的道路可以让孩子的起点更高，少走十几年的弯路…

但是，孩子是否真的适合父母为他选择的道路？

有的孩子天性爱运动，精力无限，看起来似乎更适合发展体育运动。他的父母却觉得孩子每天又跑又跳的很野蛮，于是让他弹钢琴修炼气质。

他们不惜成本给孩子置办高档钢琴，省吃俭用给孩子请“钢琴专家”授课。

但最后，孩子钢琴也没学成，家庭中每天矛盾冲突不断，钱浪费了亲子感情也被消耗，没有一头捞着好处。

金子经过合适的打磨才能发光，璞玉也要在真正懂玉的人手中才值钱。