懵

      因为下午要省培学习，上午跟同事调了课。于是午休自习时间便有半个小时属于我，这个时段还讲课吗？不讲吧，孩儿该有个耳朵清净的时段。于是，午自习布置了作业，静等上传……

    下午两点半省培讲座正式开始，群里见到组长的分工，要做什么简报，要交课标解读的思维导图，要准备说课……有点懵。

    课题组于校长安排明上午要进行开题报告会，下午三点让先行试录，活儿都挤在一起了，头大。

      哪儿个活儿都脱不开，一个比一个重要。更可怖的是很多活儿我都没接手过，或者说都不会，无从下手。

      目前而言，除了硬着头皮上，别无选择。

      说说今天的学习收获吧。

      关键词——学习任务群。

      最先接触到这个词，是省培作业，让设计一则基于语文学习任务群的教学设计。蒙了，啥是语文学习任务群？请教了身边的俩同事，其中一个还是我们的教研组长。俩人说不太清楚，后来我们的教研组长说:“是不是就是根据你们这个省培群给的任务设计啊？”这……不是吧？

      再后来，看到学习群里竟然不少老师也问了我同样的问题，下面有个别老师解读是单元教学，还有的问群文阅读算不算……我多少好像明白了一点儿。

      周日下午的开班仪式，则让我一下子意识到了自己的落后与无知，原而问题的根本是——2022年的新课标，我没读过！而学习任务群，是课新版课标里面的一关键词。

    今天下午，先是潘教授关于新课标下经典文章如何教的讲座，晚上是赵老师关于新课标下名著的阅读教学讲座。两位老师的讲座总体来说，都是理论与实践相结合，可以说是深入浅出地阐释了经典文章与名著学习如何践行新课标的理念。

      两位老师也都反复提到语文学习任务群的概念，包括下午后半场温儒敏主编的讲座，也是用了大段的语言来阐释“语文学习任务群”。温主编的解释最通俗，他说语文学习任务群，说白了就是课程内容，再白一点儿，就是学习内容。

    那为什么加进了这么一个令人难以捉摸的概念呢？他说是为了将语文知识内容结构化地呈现……好在我们语文组有一本新课标，我赶紧找同事借过来看，边听讲座边看……      理论好深呢！一时半会儿还真是难以消化。