双赢思维，屹立山巅引领孩子

今晚输出学习笔记：关于廖老师分享的《高效能父母》之双赢思维的学习感悟。

说到双赢，我想到的第一条一定是尊重与合作。尊重我们分享过很多次，就是站在他人的世界去看待他的经历。合作，合作的本质是大家各自放弃一小部分安全感，并把它交给合作方来保障。合作的前提是信任，信任是相信对方不会利用自己主动放弃的那一部分安全感。

廖老师在双赢思维这一节里分享了“人与关系”，他说：无关系不人生！我深以为然，人需要独立的思想，独立的空间，但人若一直是单打独斗，一定是不能得到发展的。就比如学习，大家都知道成年人的学习都是自学，但若是你真的一直自学，没有一个团队的互相陪伴赋能，或者说没有一个平台给你输出的机会，给你反馈，那学习的效率可能就没有一群人的效率高，也没有一群同频的人一起学习更容易坚持，有合作才有发展，这在孩子身上最能体现。

在亲子关系中，双赢也是非常重要。那么问题来了，作为父母，我们想要什么样的双赢呢？我们眼里的赢是在哪些方面才算赢呢？很多时候你觉得是双赢，孩子未必会觉得是双赢。这种情况下，就是体现父母的格局的时候来了。我们的赢如果是孩子的成绩，那么可能经常都能达到双赢，若是我们把孩子的成长作为赢的目标，那么我们就很容易和孩子达成双赢。因为这样一来即便是孩子做错事，那也是一种成长，我们心里没有焦虑，就不会有抱怨，没有抱怨，家里就是其乐融融，孩子在这样的环境里，至少不会成为父母的对手。不是对手就是合作伙伴，总不会是不相关的人。

说到引领孩子，一般是有能力的人才能够引领他人，否则那就不叫引领。这里廖老师分享了吸引力法则。其实孩子和我们大人一样，都喜欢优秀的人，大人喜欢优秀的孩子，孩子同样喜欢优秀的父母。若父母自己不够优秀，要引领孩子什么呢？所以这里的重点是一定要先提升自己。

脑科学有文献研究证明：人的大脑是可塑的，人在推测他人的行为意图和理解对方的行动目标的时候吗，就容易触发大脑里的镜像神经元。而镜像神经元在学习中有很大的作用，会激发人去模仿。就像我们平时让孩子读书，远不及我们在阅读时被文章的内容引起的哈哈大笑传递给孩子信号强。人都欣赏优秀的，有趣的，想要靠近优秀的人，因为一个人的发展本身就不是单独孤立的行为，一定是社交行为。

分享一句李笑来老师的话：真正的教育，一定是有效社交，一定是群体共同成长，耳濡目染才的教育才是真正有效的教育。

让生命影响生命，让自己先接近那些优秀的人，先让自己的目标物理接近，进而产生镜像神经元，逐渐成为更好的自己，屹立山巅引领孩子。