一  起因

说到源和小伙伴们一起打水仗，源总是生气，被人喷了就会生气，大吼大叫的说难听的话。弄得我甚是尴尬。想着这样就不带他下楼了，不让他与小伙伴们一起玩。可是又做不到，他每天到点就想着出去玩，不出去在家就得闹腾。

我其实私心也是希望他可以多与人接触，沟通。我知道他的问题，也记得老师说过要让他多跟人交往，有什么问题要锻炼他自己去沟通解决的建议。

再说小朋友们也都渴望着这段特定的时间。

源大多时候也不参与打水仗中去，他宁愿当个观众，或者当个播报员，虽然也没人听他一直嚷嚷。

水仗不打，备用水会准备比别人都多得多的量。小伙伴要借呢又不是太愿意。真是让我费神的孩子。

我也在观察他，他其实是个心地特别善良的孩子。他不喜斗争，反感规矩，他喜欢自己呆着，也喜欢大群人这么热闹而他只是看着。。。

一开始也是打水仗的，有次与一个男孩H（佳妈为他特约的能一起玩的男孩）发生了冲突，俩人打起来了，就在游戏的最后。我们都无比无语。

都到回家的点了，让孩子们收拾准备回家的时候。突然听到源和H吵了起来，源气愤的吼他傻B，说着说着要冲过来打人。

那个孩子在我旁边的高台子上，我劝着源，其它人都惊讶的看着。两人嘴巴上吵着，眼见源冲过来冲上高台子上去打H，我赶紧拉着他，一边让H赶紧走。

就是这样，俩人还是打了架。

回去的路上我问他，发生了什么，为什么骂人，还冲上去要打架。

原来只是很小的一件事情。

大家都收拾准备出发回家的时候，源被H的水枪喷到了，他就生气的朝H吼

你喷到我啦

H说没有，源就火了，反复说那一句你喷到我了，其实他只是想他说声对不起，可是H就是不承认，源就炸毛了。

这个问题其实也不全是源的问题。H 恶作剧的放冷枪，虽然常有人这么干，大家不知道也不好说什么。

但那个人是源，特别认真较劲的源啊。

问题就严重了。

回去的路上知道了源是因为这么小一点事情就炸毛，我就开始劝慰，不必太过认真，被喷一下也不会怎样，还更凉快，反正都要回家洗澡了。。。再说你们关系不是很好吗，不必在意。。。

可是源就是认为人家应该说声对不起，他说声对不起就完事了，可是他就是不说，还不承认喷到他了。

他脑筋不转弯，也没听进去半句劝告他不用生气的话，就这一点来回反复的一说就生气，让我也火了。

后来两天没有下楼，因为回去说给爸爸听，源爸让他骂人了打人了要给人道歉，他坚决不干。

期间佳妈妈和欣妈妈都来问。我们说到源需要学会控制自己的情绪，不然太容易受伤害。动不动就生气，没法进行集体活动，在学校这样也会被同学们孤立。

二 担心

这何尝不是我的担心 。这个担心不是一两天一两年的事情了。

（源爸给新买的手机）旧手机上很多笔记和速记。其中2019年5月25日凌晨

我记的：

《爸爸带源需要注意的地方》

1.规则意识的建立

规则意识意味着有规律的生活和习惯。

孩子在日常生活中会有熟悉的生活方式，沟通渠道，可以在一个安全稳定的环境下，重复性的，有规律性的做某些事情，这样会让孩子觉得有安全感。

而且，孩子知道自己遵守规则，会得到尊重和欢迎。

而那些没有规则意识的孩子，一下子就犯错了，到了一个集体就变成了最不受欢迎的那个人，会被其它人指指点点，甚至边缘化。

2.懂得感恩以及回报

感恩父母的付出，家人为了使孩子高兴所做出的努力，孩子也应尽量去做让父母高兴的事情。（尺度要掌握好，当孩子试图做他认为会让大人高兴的事情时，大人不要拒绝推掉，否则孩子积极受挫，觉得自己不被重视，久了会习惯以自我为中心，不喜分享，也不知道为他人着想）

一起捋捋什么事情是让父母高兴的？比如控制好自己的情绪，遇事要冷静不要吼叫？主动练习钢琴、好好吃饭、不挑食，多吃蔬菜；

与人交谈时看着对方的眼睛，是对人的尊重; 坐高铁火车公交车等公共交通出行时，保持安静，不得打扰其他人; 公共场合要注意自己的言行举止和文明礼仪，克服害羞（对老师的提问知道的要大声说出来）

培养孩子正常的反应，看到不熟悉的食物和事物，勇于尝试挑战。

习惯了这样，不接受那样，只愿意呆在自己的舒适区怎么能行？事情是瞬自万变的，要勇于接受和挑战。

语言的练习，多与人交往，联系。

感恩其他人的意见。

不要破坏氛围（大家都挺高兴的，你却因为自己的要求不被满足而发脾气，你生气难过可以自己呆着）

多为他人着想。

三 行动

这就是当时跟据实际情况记下的，失眠的状态下，现在摘录都能感觉到当时一种迫切，急切的心情。

但是没有让这些面世。

现在这些问题依然如故。

今天把它打出来，至少要让源爸看到。不知道他会不会多一点体会到我的担心，在孩子的教育上以后能多一点行动。