2022秋教学第14天

书写

      第二天，感觉个别同学还没适应，又把上学期的规矩忘记：“课后四件事”，保洁意识弱化，书包整理忘记，书本忘记带，阳光体育乱跑，兴奋过度……启动优化大师，严格执行。

      网课，留下的后遗症。不对，应该是没有解决的问题，今天开始对生字进行处理，从练习册来看，有的孩子掌握得不熟悉，需要巩固。阅读理解没问题，看拼音写词语略显不熟练。

      还得从笔顺笔画开始教学，尤其是个别容易出错的生字，如“片”、“极”、“皮”

      这些生字，最容易写错笔顺，结构也不易掌握，需要示范，同时请学生上台示范板书，强调。书写生字“给”，顺势把另一个读音讲了：“给予”、“供给”。

      最后，板书组词，这个过程，个别孩子容易组成同音错字词，于是，把词语一一板书出来，识记。从书写来，整体没有减弱，部分水平已提高。

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