“前因后果”和“2K5E”

3 第三次作业0515-0517

A 分析三篇10万+的文章，它的前因后果分别是什么？

第一篇

高收入，都是睡出来的（来自公号spenser）

http://mp.weixin.qq.com/s/mp-RX5CGJNPK0oMFRDPmUQ

拆解下标题的实际含义：时间与价值的关系讨论，让时间更值钱。高效利用时间才能获取高收入

前：

价值观假设：

大家都想得到高收入，且希望最好是“少劳多得”的心理动机。

低质量低效率勤奋没啥意义。

描述性假设：

认知升级才能获得财富激增。

因：

精力时间有限，不可能一直通过增加付出时间获取财富增长。

复利增长无法单靠努力完成，必须要商业逻辑，其核心又在于清楚时间与价值的关系。

1.让出售的单位时间更值钱，减少了时间成本，获得财富增加

2.批量出售时间。核心是扩大影响力和品牌号召力。

3.“睡后收入”主要指投资及可以复利的收入来源，如版税。

后：

论题：高收入能睡出来？咋睡出来

结论：高收入不能只看付出劳力，需要降低时间成本，提高单位时间产出和“睡后复利收入”

果：若认知没能转化为行动，过度分析等，就可能无法实现财富复利增加。

第二篇：

咪蒙：我为什么支持实习生休学

http://mp.weixin.qq.com/s/rnKglL1cT9QrEjkXrDWJgw

前：

隐含假设：

1.休学的人都知道自己的目标，且会坚定不移，不改变方向

2.社会一定可以教给学生比学校教的多很多

3.休学不会影响学生未来职业发展

4.所有国内院校的教育理念方式有问题

价值观：休学是勇气和目标明确的代名词。

因（方式是说理给例子）：

1.因为迷茫调剂专业等原因，学生在学校过得行尸走肉，学无所获

2.清楚自己要什么之后就应该行动，觉得学习无用就休学，在社会大学去修炼

3.大学课程无营养，学生学不到实际内容或能力，浪费时间精力

4.整个教育评价体系有问题，导致大学教育无法改变无营养的现状

5.野生人群更有爆发力

后：

论题：是不是支持实习生休学？为啥？

结论：支持休学

果：

1.休学以后依然迷茫或者改变了方向

2.不具备未来想要做的职业需要的基础能力知识

3.有的岗位有学历背景要求。休学对于找工作也有影响。

第三篇：

罗永浩会成为下一个乔布斯么？

http://mp.weixin.qq.com/s/EcjcNWVPmUWic1nQLh1Ezg

前：

价值性假设：

罗永浩成为乔布斯，而不是创造他自己

因（说理论证）：

两个具备如下相似点：

傻逼一样的坚持

对目标狂热的执着

后：

论题：罗永浩会成为下一个乔帮主么？

结论：不一定。但下一个乔帮主会从具备“罗永浩”精神的人们中涌现

果：

或许讨论的前提就不存在，罗永浩做他第一个罗永浩就可以，不见得要做下一个乔帮主。

B 选择一个知识点，用2K5E模型把它变成你的能力

第一性原理

提问：什么是第一性原理

知识：强调的是把握所有问题事物的核心，底层规律、逻辑。

解释：从物理学中衍生，说的是找出问题的基本命题和假设，通过硬性规定或推演得出的结论，与经验参数有相反之意。

在商业管理方面主要指的是拨开事物表象，发现本质，以本质为方向前进。与比较思维有相反意。用第一性原理能使人直达问题本质，停止顾虑沉没成本。

解码：比如，企业做出选择时谨记选择之锚，根据最初的使命愿景走，而不是只顾眼前的利益。

使用：对于时间和目标管理，其实本质应该在于懂得取舍，知道选择一个临界能力然后持续做。正如自己，一开始什么都想掺和，逻辑思维、演讲、写作、ppt、心理学、健身等等，最终我定下了阅读这种可以跨领域底层技能。

局限：第一性原理建立在我们要找得到真正的核心本质，那么如何找到？

因为太坚信自己的“第一性原理”，抉择武断，很难接受他人建议。

融通：找到核心本质的方式：如果是解决问题，直接先问原因，并且不断追问。“黄金圈”

是否坚持自己的“第一性原理”需要结合理性分析。综合他人建议，最重要是可以寻求一位信得过的导师，困难时刻可以启发思考，促进决断。