从遇到乞丐开始，谈惊艳到我的教育方式

读书的好处，就是能改变一个人对于下一代的对于尊重的言传身教。

学长和我说过一次关于乞丐的问题。

他这样的小孩刚刚到了爱问为什么的年纪，天天都在问他的问题。

有一天在路上遇到乞丐，小孩子不懂为什么有人的生活是这样的凄凉的。

在小孩子的世界里，有爸爸妈妈，那这个世界都是美好的。

不像小时候，学长家里和他说的：“以后要好好学习，不然以后就像他们一样，没有工作，只能乞讨。”

学长看了，拉着小朋友来到那名乞丐前，从口袋里掏出身上的零钱，让小朋友过去，说：“给那个叔叔，这能帮到他”。

小朋友非常乐意地照做了。

小朋友回到学长身旁后，接着，他蹲下来对小朋友说：“这个叔叔遇到了不好事情，宝宝以后要好好学习，要成为一个能照顾自己，有能力也给他人提供的帮助。”

精致的利己主义者是不把人当人看的，他们眼里对人只有，他是不是有利用价值的判断。

“我自然不希望小孩成为乞丐一样的人，可是我也不想小孩因为收入多少，而看不起任何人。今天教小孩不尊重乞丐，明天小孩就有可能嘲笑卖鱼卖菜街边摆摊的。生活残酷，有各种生存的方式，都是为了活下去，谈不上丢脸，起码还努力活着。”学长说。

再一次见面，学长的孩子已经快读一年级了。

在他们搬新居的时候，他邀请了我和他的一些已经结婚的朋友过去吃顿饭。

他的朋友中，有好几个都是有孩子的。

这些孩子里，有一个小女孩带着视力矫正的眼镜，其中一个小男孩指着她叫“四眼妹”，还说：“妈妈说，整天看电视就会变成她这样的人。”

学长的孩子，看了下带视力矫正的女孩，放下手中的玩具，直接对那个小男孩说：“你这样是不对的，不能随便给人起外号。我爸爸说，每个人有自己不得已的理由，她戴眼镜也肯定有她理由。”

小男孩被他爸爸叫去给戴眼镜的小女孩道歉。

两个家庭的教育方式在我心里，就有了高低之分。

从小到大，嘲笑一个人的缺点，或者看不起他人的出生，在人性来看，是一件很容易满足自己虚荣心的方式。

强者或者资源的占有者，总是容易对于弱势的一方指指点点。

家庭教育的重要就在于，用不同的方式告诉孩子，强弱是相对的，今天你嘲笑别人，以后别人也会嘲笑你。

尊重是可以做到绝对的。

我们支持大家努力进取，成为社会顶端的那群人，不是为了更好地嘲笑，甚至霸凌比自己弱小的别人。

努力得到较高的社会话语权意义，应该是对这种霸凌和不尊重说“不”的权利，进而去影响更多人。

在这个融合的大时代里，求同存异的合作，才能更好地发挥个人的价值。

我们可以形成讨厌懒惰、不思进取等消极的做事方式，但是要保有对人基本的尊重。

对于孩子，关于社会底层人民的表述，父母只是单纯地说，“不努力学习考不上大学，就会变成他们这样”，其实很片面。

父母是孩子人生观最重要的引路人，这样的表述，更多只是造成孩子对于这些人的歧视和厌恶。

我还记得的大夏天的，公司的工程部测量员在工作，一个爷爷带着孙子经过，孙子问测量员热不热，在干嘛。

后面的老人在离开的时候说了一句：“不好好学习考不上大学，你以后就和他一样。”

然而，我们的测量员可是正规985毕业的学生。

好一个，“不好好学习考不上大学，你以后就和他一样。”

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