父母一味的这样做，只能把孩子越推越远

妈妈说：“让你学习是为你好，没有伞的孩子要学会奔跑。如果你将来考不上大学……“

孩子捂着耳朵接话：“将来考上大学，要吃生活中的苦，现在不吃苦，将来要吃更多的苦。我都会背啦，你饶了我吧。”

这一生活场景熟悉吧？ 这几乎出现在有孩子的每个家庭中。先是给孩子讲一大通道理，孩子依然我行我素；接着就是一通提高嗓音的批评；最后就是家长大发雷霆，孩子或呆若木鸡或默默反抗。鸡飞狗跳的结果就是，双方不欢而散。亲子关系日渐疏离，甚至大一点的孩子主动要求去住校。

父母一味的这样做，只能把孩子越推越远 父母一味的这样做，只能把孩子越推越远

为什么感觉孩子越大离我们越远呢？只因为父母一味地这样做：

讲道理。

讲道理，是中国家庭身上普遍存在的弊病。家长一看到孩子不认真学习或存在别的问题，就开始长篇大论的讲道理。殊不知，孩子小，听不懂道理或孩子早已明白道理，只是没学会自我控制而已。

中国家庭教育专家尹建莉曾指出，讲道理的家长是“问题家长”，越讲道理，还是越不听话。

思想家教育家卢梭说过，世上最没用的三种教育方式就是：讲道理，发脾气，刻意感动。

卢梭认为，冰冷的理论只能影响我们的见解，而不能决定我们的行为，它可以使我们相信他，但他不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们该怎样想，而不是我们应该怎么做。

我们听过无数的道理，也明白无数的道理，却依旧过不好这一生，何况是不谙事世，未成年的孩子啊？家长长篇大论的讲道理，只是在排解内心的不满，发泄自己的情绪而已。

孩子在自身行为受阻的情况下，本身情绪就不佳，这时家长再发泄自己的不满情绪，无疑是“火上浇油”，继而不解，内心离你越来越远，甚至“亲子关系”恶化。

家是讲“爱”的地方，而不是讲“道理”的地方。

但是，切不可把“不讲道理”做成“不讲理”。不要一发现孩子做错事，二话不说，拉过来就是一阵“暴揍”，或者对孩子的错误行为不管不问，这都偏离了教育的正确方向，那么我们应该怎样“讲道理”才能让孩子接受呢？

现代心理学研究证实：能否接受别人的“大道理”，首先取决于情绪，其次是对方的行为，最后才是对方的语言。

父母一味的这样做，只能把孩子越推越远

这就要求我们：

（1）讲道理，要从孩子的情绪入手，在合适的时间做合适的事。

孩子是受教育的一方，孩子是道理的接受者，讲道理首先要考虑孩子的情绪。可以采用问答形式，叙述事情原因经过，充分考虑事实，具体问题具体分析，调动孩子主动去思考，刺激孩子天性善良理性的一面，引导孩子自己得出道理。

（2）尝试用孩子的规则来讲道理，让孩子心甘情愿的接受规则制约。

天真浪漫的孩子无不喜欢“玩”。“游戏”是语言和文学开始的地方，我们讲道理也可以从游戏开始。

孩子喜欢游戏，遵守游戏规则，有契约精神。我们可以根据这一点，将繁琐的理论转化为简单的游戏规则，让孩子一步步。走进由道理织成的网中。

（3）道理是做出来的，“吃一堑，长一智”，让孩子试小错，防大错。

比如，有小孩对沸腾的水壶盖感兴趣，一直在一旁摇摇欲试。你告诉他一千遍，“热，热，烫手”仍改动不了他那颗萌动的心，你只要拿着他的小手王烟雾缭绕的蒸汽附近一放，孩子肯定会缩回手，并且从此不再向往烧沸的热水壶盖，这样就杜绝了以后的“大患”。

再比如，一初中孩子厌学，给他讲再多道理，他还是不想读书，你可以让他去推销，一商品或者去工地上打一天工，或低三下四，或汗流浃背，几天下来，孩子学习会踏实下来。“实践出真知”，孩子自己得出的道理比你喊破嗓子都好用。

（4）相信榜样的力量，让孩子在家长的示范中懂得道理。“身教重于言传”自古以来是不变的真理。

父母作为孩子第一任老师，充分利用家庭的纽带，让孩子在日常生活中，在爱的氛围中，感受正能量的道理。

“大阅读时代”，家长一面耳提面命的叮嘱，多读书，多读书，一面不停地刷手机，孩子永远不会爱上阅读的。

我家“视机如命”的四年级孩子在我舍弃手机陪读以来，慢慢也忘记了对手机的痴迷，一学期完成了300万的阅读量。

因此，要想孩子懂道理，又不在排斥我们，就要口头上少讲道理，行为上演示道理。只有这样，孩子才能在正确的道路上越走越远，而与我们的关系才不至于越走越远。

教育家杜威认为，教育并不是“告诉”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。让我们遵循教育家的这一真理，在实践中在爱的氛围中指导孩子前进吧。

    end ——

在教育上，，我认为一味“讲道理”是下策，你认为呢？

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