爱情观

无论是什么“观”，都不可能是一下子被人塞进脑子里来的。

它需要经历一个逐渐摸索、奠基、建立、调整的过程，需要具备一定的弹性但又不能边界全无。

最终，某种观念相对成熟稳定地留在一个人的思维里，成为变化无常的人生中支撑人并将这个人与其他人区分开来的立柱。

爱情观是这些立柱当中相当重要的一根。

所以我细心地审时度势，从孩子们将目光投向这个角度时开始，无数次零敲碎打地谈起这个话题，引发讨论。

朵朵小学六年级的时候指给我看她喜欢的男生，那是个胖乎乎的孩子。

“你喜欢他啥呀？”

“他对男生女生都好，善良，不跟着男生欺负女孩子，也不抢我们的东西。”

“你从这个角度看人，真好，我觉得这一点特别重要。”

同学生日会，我接到这个男孩子的电话，他说话有礼貌，语言组织得好，把事情交代得清晰准确。

我告诉朵朵：“这个男孩子很有教养，你眼光真不错。”

朵朵很伤心地告诉我：“可是他不喜欢我，他喜欢的女孩子是另一个班的，又丑又坏！”

“也许你没那么了解她，并不知道她是不是真的又丑又坏？”

“嗯，我只是生气。”

“我想这种感觉肯定是很难受的……不过，这其实是两件事吧：你喜欢一个人，无论他是否喜欢你，你都可以继续欣赏他身上那些美好的特质。”

“也是哦。”

豹子刚上六年级，就问：“妈，你以后会不会给我安排相亲？”

“你这是看了啥奇奇怪怪的视频吗？”

“不是啦，你就回答嘛。”

“你请我帮你安排相亲的话，我肯定就帮你留点儿心呀。”

“不是，就是如果我一直一直不结婚，你急死了，逼我去相亲。”

“你结不结婚是你的事嘛，我逼你干啥？”

“那我如果选了你不喜欢的男朋友呢？”

“那是你的男朋友，你喜欢就好了……再说，我家妞儿眼光一向好呀！”

狮子四年级，还是会和妈妈牵手走路的男生，小爪子却已经悄悄长开，手掌变宽了一点儿，手指也更有力气了。

他的问题是：“妈妈，电影里一个男人和一个女人亲嘴，是不是他们很爱对方？”

“嗯，应该是的，这是很亲密的表达。”

“是不是只能男的和女的亲嘴？”

“当然不是呀，男人也可以和男人相爱，女人也可以爱女人……”

前面牵手走着的一对情侣被我们的聊天惊得跳起来，一齐猛地转身来看，差点儿和我们撞在一起。

狮子倒很淡定：“这样啊。”

现在朵朵十七岁，学校生理卫生课教得扎实，多元文化并不着意涉及。

母女俩的聊天里渗透些，孩子阅读社会的视角就宽一些，态度也有更多的接纳与尊重。

同性恋的话题时有提及，她身边也有这样的朋友，我感觉着她的语气和态度——那是谈论爱的态度，无论相爱的双方是不是以主流社会所认可的方式去爱，那都毫无疑问是爱。

身边人事也经常成为我们的话题。比如：

“男朋友向你求婚时，借十万块钱给你买个大钻戒，你喜欢吗？”

朵朵的回答是：“我会和他分手。”

我说：“但是那个钻戒真的好美啊，叔叔向我求婚时，他很穷，就拿仅有的钱给我买了个小小的钻戒，他自己只买了个戒指圈儿……”

理科少女比我以为的还要理性：“其实还可以再少花一点儿钱，留一些来生活。我不想要他拿他所没有的东西来给我。我不会感动，反而觉得不安全。”

“我和你的感受很像。其实对金钱的态度也是爱情里很重要的部分哦，金钱观一致的人相处起来更舒服。”

我很喜欢这些小小的话语片段，这些看似无意实则有心的聊天。

也许，要到孩子们为人父母时，才懂得父母心中的担忧和焦虑究竟是怎么样的一种东西。

我不否认这种焦虑，但凡为子女计长远的父母，谁又能当真全无焦虑呢？

可是我不允许自己心中的焦虑织成漫天大网，束缚并恐吓我的孩子。

我致力于小心地、耐心地、一砖一石陪着孩子们一起，搭建他们心中的“立柱”。

这些立柱上没有贴着“应该”“禁止”“必须”“决不允许”字样的标语，而是缀着叶片、花朵，镶嵌圆石、贝壳，有清风拂过，隐隐可见星光——

在自幼而长的岁月里，我们絮絮低语，放松讨论；你们抛开一些，择取一些，最终建立独一无二的自己。