重读《正面管教》D11: P74-79

今天往回重新看了昨天的一段内容，有了一些新发现。

在重新看待不良行为中，让成人体验面对发怒的成人时，孩子的内心感受。我们都当过孩子，但成为家长或老师时却忘记了当年的状态。作者用雕塑的形式让成人回到童年，从身体的感觉到心理的感受。这种切身的体验是任何说教说无法达到的。在现实中有极大的推广价值。

在这一章中关于“对每一种错误目的的有效鼓励方式”这部分内容让我留意到她重点提到发生问题通过“家庭会议和班会”来解决。

再有就是无论孩子的错误目的是什么，成人采取何种方法，都有一点是完全一致的：

说出你的爱和关怀。（用语言表达你的爱和关怀）

有这两条难道还不够吗？

快摒弃我们之前的错误认识，把我们的爱和关怀表现出来，别让它们藏在那狰狞的面目之后。回到原点，回到我们最初爱他的样子上来。