怎样提高课堂效率？

作为教师，我要做到两个方面。

一，备好知识。课堂要讲什么内容，重难点确定，习题，学案的制定和选择，资料收集和筛选，都需要教师有充分的时间保证，才有可能对授课内容做到精雕细刻。

二，策划课堂活动。备好知识不等于备好课，还要考虑怎么样把知识以科学合理的方式呈现给学生，包括组织好课堂语言，设置科学优化的教学环节，以及设计应景的教学情境等。教师是知识的搬运工，但一个好的教师决不能只会机械地搬运知识，还要考虑到怎么搬运知识最省力，最高效，最有趣味性，并有利于学生接受。这就要求教师不能只是单纯地，机械地把知识一股脑倒给学生，教师要对知识进行思维的二次加工，整合，创造，然后让学生在短时间内高效掌握大量知识，继承人类优秀文化成果，成为社会所需要的人才。要做到这点，教师还要做一个合格的策划者。每一堂课都是一场活动策划，各个教学环节的时间控制，衔接过渡，知识呈现的顺序和方式，学生的课堂反应情况都要做精心的策划，只有这样，才有可能让课堂教学变得高效 有意义。

学生方面要做到：

一，高效利用课堂。课堂是获取知识的主战场。认真听课的同时积极思考，理解知识之间的联系和脉络，能收到事半功倍的效果。另外，经过教师加工整合的知识，脉络清晰，重难点明确，更易于学生理解和接受。那些高效利用课堂的学生总是会很轻松地应对学业。相反，个别课上打瞌睡，而晚上熬夜自己摸索的学生虽然貌似很勤奋，但效果却很差。白天该认真听讲时又进入了新一轮的瞌睡，这样的恶性循环对学生有百害而无一利。课堂就是我们的一日三餐，抛弃一日三餐，只吃零食的人是不会健康的，就是这个道理。