特殊的朋友

已经夜半十分，窗外偶尔传来空调水滴在阳台上的声音。我已经习惯了晚睡，生物钟仍旧不容易调整过来。回想在培训机构将近一年的时间，从开始的不熟悉到现在的信手拈来。不得不说环境能够改变人，同时也改变了我自己，改变着我对学生的看法。

一直以为在机构里的老师做的都是服务性的工作，学生不一定能够体会到老师的良苦用心。我一度认为机构里的学生很无情，更不懂得感激。

所以，我时常在想，如果有一天我突然离开了，来不及与你们认真地告别。你们是否会想起曾经有一个人出现在你们的世界里，然后大家在一起互相学习，互相成长。她曾经教会你们一些东西，告诉过一些道理，是真心地想和你们做朋友，她是最真实的存在。

一个感性的人注定会把自己生命里遇见的事物都看成一道亮丽的风景线。

没错，这个她就是我。我以为离开就意味着只能活在彼此的记忆里，就像雁掠长空，不留任何痕迹。我曾经坚定地告诉自己，如果选择离开就绝对是义无反顾，绝不会让自己有任何留念。可是，人都是有感情的，我也逃不过自己的内心。

初见你时，你并不引人注目，大多时候只是一个人坐在角落里默默地写作业。或许正是这份宁静淡然的气息引起了我的关注，也是后来的相处中，你告诉了我一个受用终生的道理:教师与学生之间只有建立了彼此的信任感，才会有更精彩的故事。

我从四年前就开始接触学生，然后过渡到兼职老师，再到准实习生，最后再从事教育工作。我很感谢这几年来遇到的所有学生，你也是其中之一，毫不隐瞒，我和绝大部分学生成了无话不谈的朋友。

于是，我努力去观察你们。从你的课间休息时的步调，我判断你最近在学鬼步舞；从你哼出的歌曲，我知道了你喜欢歌手许巍；从你抱着篮球，我知道了你迷上了篮球。

渐渐地，我用自己的观察建立了我们之间的信任感。我也在反思:如果一个老师不了解学生，学生也会觉得老师不关注自己，那么课堂就无法进行下去，顶多是学生被动地接受，根本不会思考，也别提会有互动。再加上你们又是即将步入青春期的少年，一怕别人啰嗦，二来们又容易产生抵触心理。

所以，思来想去，我很好奇从什么时候开始我们之间的关系有了微妙的变化，大概是被你写到作文里面去，再或者是更久以前，下班回家的路上我们偶遇，尴尬的招呼声，又或者是我的那些关于你们的文字打动了你，我实在记不起来。

隐约只记得上学期末，我说委婉地告诉你们我能可能不会再见面了。然后你主动要了我的微信号、QQ号和手机号，为了表示礼貌，我也要了你的微信号。我竟然不小心弄丢了小纸条，我还抱怨了自己两个小时，心想你不会也把小纸条弄丢了吧。结果晚上十点多的时候，你加我为好友了。我想这应该就是我们建立信任感之后的结果吧。

我在期末冲刺阶段，大家都在抓紧时间复习。当时我正在带二年级的复习课，你弟弟也在其中，还有三分钟下课。你上完语文课了，竟然偷偷地从后门溜进去，然后悄悄地坐下来。我看到你面带微笑地进来了，我继续对二年级的学生说的考试细则。你静静地看着我微笑，我也看着你微笑，我想这是我们选择告别的方式。

我们没有再多说一句话，旁边的老师捕捉到了我们的眼神交流。那一刻，我仿佛觉得你是我多年不见的一个好朋友。又好像是我从教多年以后，曾经的一个学生毕业多年后，再一次选择回到课堂里，只为听曾经的一个老师的一节课。最后，一课终了，我们只能用眼神向彼此告别。

我收拾完了自己的资料，非常惊讶你上完课了没有离开。

然后听到一个老师满怀期待问你，如果她离开了，你会想她吗？

你面朝向她，然后语气一如既往地沉稳，说道:“不会。”

这时候，我刚好从你身边经过，听到你的回答，有点儿遗憾。但也只是遗憾，然后那个老师对我打趣道:“你看，你的学生说不会想你哦……”

我只是一笑而过，心中骤无波澜。准备离去的时候，只听到你着急地向我解释:“我说的是她，不是你……”

那一刻，你就像一个犯错了小孩儿，生怕我生气，赶紧为自己辩解。

我笑着说:“我当然知道你说的不是我呀！”你好像舒了一口气，然后欢快地离开了。

记得你最后一次上课，课程结束准备回家的时候。而我当时正在上课，听到你们有动静，我就知道你们要离开了。我刚好通过窗户看到你下楼的身影，然后你居然也看向我这里，一路走下楼去。

眼神有一种说不出来的味道，我想我永远也忘不了，因为我们都知道这可能是永别，但是我还是一如既往地保持微笑。尽管，我已经提前做好了告别仪式，送给了你们每一个人一份礼物。

在当初犹豫不决的时候，我只能先含蓄地和你们告别。新学期刚开始，第一个星期你没有来，我以为你不会再来了，心里竟然有一点儿失落。

一周后，我在辅导一年级作业的时候，你突然出现我的眼前，我很诧异，结果你开心地说道:“你不是说自己不来了嘛！”问完之后，还在面带笑容，然后又继续问道:“那……那个唐老师呢？”

我说道:“我们都在……都还在……”然后看着你欢呼雀跃地跑开了，直奔唐老师那里。确实，还好我们都在，你离去的那一刻，我突然有些恍惚了。

这学期，你们已经进入小升初的最后冲刺阶段，这一次不是我先离开，而是我看着你们的背影离开。所以，我决定在你们离开以后，我也会开始另一段生活。但是接下来我会珍惜和你们在一起的每一个时刻。

每次我问道你们:“最近有什么想吃的没有？”你说:“没有，吃的东西有什么好，吃过了就没有了。比如这一颗巧克力，吃完了，就没有了，连包装纸也要丢进垃圾桶里。”我转念一想，你说的确实有道理。

不知道从什么时候开始，我们之间已经形成了一种默契感。加上我，我们一共是五个人。课堂学的知识都是小升初的内容，每一次我带着你们分析题目，然后讲解思路，再教你们总结答题技巧，最后还会附加一份牢记的资料给你们。

我还买一些课外书给你们看，再给你们买读书笔记本。我只不过想要告诉你们，学习语文最好的方法就是阅读，然后学会记笔记，不断地去写作，去感悟生活。文学来源于生活，却高于生活，这就是我的理念。要求你们每两周交一篇作文，然后完成一定的阅读训练题。

或许正是这种特殊的相处方式，让我们之间建立了信任感。每次讲到一个知识点的时候，你能够触类旁通，举一反三，有着自己的见解和看法。可是，每次都表达总是有一点儿词不达意，这时候，我便会引导你继续说下去。大多时候，你总是冲着我点头。

我们之间已经形成了一种无形的默契，每次我会讲到前半句，随着你们的议论，我们就会走进另一个你们的认知世界，最后再以总结的方式完美收场，回归主题。今天上课时，你突然趴在桌子上，然后认真地看着我，整个过程有十秒钟左右，我不好意思问道:“怎么了，有什么问题吗？你这样看着我干嘛？”你也不做任何回答，继续看了三秒钟。

这一次的眼神与之前又有区别。如果说第一次告别的眼神，那么这一次应该是相互信任后的欣赏。我们之间相处的时间不多了，但是我会一直珍惜和你们在一起的每一节课，真心地对待你们。也祝愿以后的你们都能够变成期待的自己。