教育常识|儿童的生长需要自有节律

教育常识|儿童的生长需要自有节律

姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园

这是我参加勇气读书会打卡第43天

我阅读的书目是：《教育常识》

《儿童的生长需要自有节律》

教育常识|儿童的生长需要自有节律

读书心得:

我们在准备一节课的时候，必定是要遵循幼儿的年龄特点，教师心中要有儿童，应根据幼儿的兴趣和需要，设置活动目标，并在活动过程中根据幼儿的反映及时调整活动进程。

在本节中，有这样一个观点:“任何违背人的需要因而违背人性的管理和教育，都可能会带来失败”，这与我们现在做的是一样的。现在的社会发展速度太快了，很多家长就会很着急，在幼儿园的时候就希望孩子认识多少多少字，学会算多少数学题，可是这样灌输给孩子的知识，实际上和考门夫人的事例是一样的。

教育常识|儿童的生长需要自有节律

在幼儿园小学化这个问题上，一直都出现很多分歧，老师们希望能遵循孩子的发展特点，满足孩子的发展需要，部分家长却不能理解，不能让孩子输在起跑线上，使得家长们更加急迫的让孩子学习更多。幼儿园小学化其实是人们“拔苗助长”的产物，学校、家长和社会在这其中都有着不可推卸的责任。一些幼儿园开展英语、奥数、珠脑心算、拼音、写字等学习内容，与小学无异，甚至还会布置家庭作业，组织各种形式的考试，一个幼儿甚至可以掌握小学才会学的加减乘除、汉字英语等知识，这些都是幼儿园小学化的结果。

教育常识|儿童的生长需要自有节律

孩子，是慢慢养大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，需要我们细腻的呵护。很多时候，慢养，才能教出更优秀的孩子。人生是一场马拉松，所以孩子你一定得慢慢来。

附  张文亮  小短文《牵一只蜗牛去散步》

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，

为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

教育常识|儿童的生长需要自有节律

“上帝啊！为什么？”

天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

教育常识|儿童的生长需要自有节律

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。