《新技术与教育联想》

今天在网上买的书到了，可以继续更好的学习了。今天继续学习《五维突破：互联网+教育》中的第一部分：新时代与教育期待、联想。

教育的目标变了吗？中国最开始是农耕时代，后来出现了第二产业工业，随着社会的发展又出现了第三产业服务业，并且三大产业所占的比例越来越向第三产业倾斜。现在又出现了第四产业：创意阶层。

机器人的发明帮助整个人类创造了更好的生活水平，但同时也取代了越来越多人的工作岗位。那我们应该怎么办呢？和机器人赛跑？ATM取款机能24小时工作，重型搬运机械能轻松的搬起重达几吨的货物，“机器人记者”每个月能写3000多篇稿子，人能比的过吗？答案肯定是否定的，但是人的创造力是机器人无法代替的，人可以和机器人合作，让机器人为我所用，通过自己的经验和综合素养，写出完美的不一样的稿件。

著名的未来学家提出个人需要具备的“六大能力”：设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感。

可穿戴设备

谷歌眼镜，在眼睛前面出现一个透明屏幕，通过语音、手势、眨眼控制，从而实现拍摄、检索、语音助理等多种功能的智能设备。可穿戴全息投影设备HoloLens，使用手势和语音在空间中看到全息影像，完成复杂的操作。Cicret手环，在人皮肤上直接操控智能设备。

可穿戴设备就像我们身体的一个“器官”，让虚拟与真实的信息融入人体本身。让信息离学习者更近，让信息分享更真实自然，让交互的方式更加多元。

沉浸式设备，一种想要抛弃个体周围的现实环境，完完全全进入虚拟世界的价值追求，整个世界由数字建模生成。真的达到了“读万卷书的同时行万里路”。