进步的力量

下午儿子打来电话，说他这次期中考试，两个班都考得不错，领导安排他在教研会上交流经验，让我帮他发言稿提意见。

我只加了几句话，欣慰孩子的进步。

尊敬的各位领导、老师们，大家好！演员赫本说，我喜欢三种人，一种比我优秀的人，第二种是使我优秀的人，第三种是愿意和我一起变得优秀的人，我们在座的各位老师就是这三种人。感谢罗老师为我提供这样一个机会来跟大家一起分享交流教学上的心得和体会。作为一名新教师，甚至是非师范生，我很多方面显得稚嫩而肤浅，所以，我一直在思考一个问题：我应该如何寻找热情，让自己慢慢变得更好？想想，应该是这四个方面吧。

1. 不断尝试。既然在这个领域我资历浅薄，那就没有什么好怕的，什么事都去尝试，教学的基本功需要打磨，就多听课，多备课，多模课，多向优秀的老师学习；教学基本理念缺乏，就多去阅读，多去思考，多去沉淀；我从不给自己设定既定的框架，我只告诉自己这是我要去做到的，然后再努力实现。所以这两年下来，我做到了之前觉得不可能做到的一些事情，甚至在教学教科研方面拿到了不少的奖项，都是因为不害怕去尝试。

2. 以心换心。跟学生之间关系的建立离不开真诚二字，你的真心付出他们是都能看得见的。以我初二接受的5班为例，其实刚接手是我有挺大的压力，毕竟怀姐珠玉在前，她的风格又深得孩子们喜欢，怎么延续5班的优秀甚至让它更进一步成了我日夜思考的问题。于是，我首先让他们了解我，告诉他们 我的想法，我的决心。开始想办法了解他们，在短时间记住他们的名字，花时间在课前课后跟他们沟通，跟他们讲我过去中学怎么学习，在国外求学的一些感受，我为什么要来这里成为一名教师等等。我毫无保留的把我内心的一些想法在每天的相处之中传递给他们，相信他们每个人都能学习好科学，渐渐的我也能听到他们的一些回应，甚至收获了一些自己的小粉丝，大概是在某一天他们围在我周围时，透过他们的眼神我就知道，我己经获得了他们的信赖，这个班级已经烙下了我的印记。

3.以动制动。教育仅仅用爱去发电是不够的，更需要智慧。要想成为一名优秀的教师，必须不断做出适应和调整。一开始我的辅导方式是全面撒网，一个不漏，一个一个地辅导，一题一题地清。这样做的后果就是：师生都苦不堪言。于是我开始思考，并做出调整，开始主攻前20几个，最后大概剩余十个自主订正比较困难的给他们一对一安排了小导师，每天保证他们能弄清楚一些基础的题目，这样的结果是我的辅导相对轻松了很多，但是一方面由于学生空余时间的限制，另一方面由于后进的学生的不可控性，导致最终一对一的结果甚微；于是我又改变策略，每天集中辅导他们，饭前饭后大概十分钟的时间由我亲自统一讲解；然后在班级实行了每天的积分制度，比如说主动找我过关加一分，课堂积极发言加一分，主动问题加一分，还设置了专门的奖池和抽奖环节来激发他们的兴趣，以及像班内的组队PK制度等等。甚至于过关的形式也从之前让他们订正写过程，再到口头讲述过程，再到自主订再讲解等等，也在不断根据学生的实际情况做出调整。基本上我能想到的，都会一一去调整去实施。当然，我上述提到的方法对于各位老师来讲并不新奇，很多老师一样在用，我也从其他的老师身上获取了不少灵感和经验。我觉得，没有绝对管用的方法，也没有一成不变的制度，以动制动对于学生而言，保持了新鲜感，也在不断优化我们的管理智慧。

4.赋予意义。古希腊哲学家泰勒斯有个著名的三问，有学生问他，人生最难的事是什么？答案是了解自己。那最简单的事是什么呢？给别人意见。最快乐的事，又是什么呢？答案是拥有自己的目标，并将它完成。很多时候，我给学生不只是就知识讲知识，而是帮助他们打开视野，看到未来的自己，未来的美好。我与学生一起约定：做学生就要做最优秀的学生，做老师，就要做最好的老师。是这种一往无前的信念感，一直在鞭策和鼓舞着我和我的学生们，去做夜空中最亮的那颗星星。

以上是我个人的一些浅薄的想法，很多观点比较粗糙，但确是我个人的肺腑之言。我个人也还有很多的问题需要进一步摸索，比如说怎么进一步提高工作的效率而不是时长，怎么拓展AB生的思维和能力等等。最后，我想感谢身边的各位同事们，尤其是感谢玲姐尉老师两位师傅给我在教学方面的悉心指点，朱婷徐倩芸两位班主任对我工作上的支持，以及科学组其他小伙伴的鼓励与帮扶，我们才能走得更稳更远，谢谢大家！