成绩不理想的背后

今明这两天，女儿期末测试，成绩将占中考成绩40%，因此学校非常重视，不久前开家长会传达区教育局的通告。

双休日叮嘱孩子好好复习巩固一下，一向号称学霸的她有点不以为然，既没有认真重视，对四门主课老师布置的作业，也拖三拉四，勉强完成。

她自诩理工科是强项，数理化较语英要自负一些。之前的几次模拟，不是少有的一百就是高分，所以压根就没把父母的叮嘱当一回事，甚至带着满不在乎的神情。照样抽空偷玩手机，做事三心二意磨磨蹭蹭。

这样的心态，已然预示到结局。

果然放学回来，郁郁寡欢情绪低落。

作文题目不难，正好可以拿平时的习作内容往上套，只要不是跑调中心思想分明，基本没啥问题，但阅卷老师的分歧偏好也有所侧重，得到理想分值的可能性也不太大。所以语文我听她说完后，表示结果不太乐观。

最出乎意料的是数学，竟然有15分的题目根本就没有来得及做。至于其它的选择和填空，也无暇检查。面对这个局面，我心里顿时凉了半截。

按捺不住沮丧，我感到万分失望，是一种从骨子里深深厌倦的忧伤。

孩子从小到大，学习上几乎没有给父母添加一点负担，始终在班级里遥遥领先于其它同学之上。这让我欣慰轻松的同时，也多少生发出些许自豪。只是她尤其懒惰，花费在学习上的精力仅仅用去十分之一。

班里的第一名，是在知名校外机构补出来的。某某英语好，是外教辅导班里得到的。

XXX语数棒，是她妈请了家教一对一的。

在她嘴里，一样都没开销的自己，无疑天赋异禀，只是不用功不喜欢费脑而已。

“别人家的孩子”我看不到也管不了，我只是知道她，单词从来不背，早上卧床不起，课外工具书一摞摞整套套，但只是束之高阁，从来不翻很少去瞧。

平时只听从课任老师的安排，能把每天原本就不算多的作业应付掉就好，至于其它，没有那个闲空瞎扯无聊。

上课打瞌睡，数学课上黑板瞧也不多瞧。说，看书就会了，还有啥听的？枯燥乏味而单调，很容易犯困睡觉。

对物理老师评头论调，说没劲不生动，全靠自学成才，但态势从头就开始保持良好。

她的浮躁，轻飘关键时刻就会掉链子。小学四年级的期中因恰巧发烧，没能临场发挥好，导致初中进不了快班，没有和真正的尖子生们一起，按照惯例分流到四班。周围是一群不学无术的“小混混”和“娘炮”，让她有点鹤立鸡群的傲骄。

明天即将到来的是英语和化学。她在我严厉失望的目光下，仔细地认真思考，纠错补遗亟待能让后两门有较大的进步和提高。

对于她的状态，我个人见解是：此次不理想合乎逻辑，刚好也让她有个反思自己的机会，是不是不够努力，没有拿出应该付出的准备，所以是一次惯性思维下的摔跤跌倒。

这在人生旅途中，仅仅只是一次小小的挫折，但愿能带走不切实际的幻想，静下心绪端正态度，让行动来印证每一次的历练和长高。

孩子对学习的投入度和专注力，关乎未来职业的层次空间架构和纵横发展导向的开掘，容不得半点马虎。受青春期叛逆的影响，一方面有了自我认知和塑造的甄别意识，一方面也有懵懂无知的激进和盲从。他们渴望被理解尊重和需要，只要因势利导，未来的航向还会驶进预定的轨道。

对于她的职业规划，按照我的想法是远走高飞，趁着机会去闯荡历世。我也推心置腹，就看她本人是不是那块璞玉，能否雕琢出缤纷炫目的珍宝。

望着远方风雨兼程的路，我的心情起伏跌宕。既有一颗慈母“恨铁不成钢”的情怀，也有面对现实生活无奈苍凉的烦躁。

不管何去何从，都期望健康快乐的年轻一代，能站在更高的起点上去见识和领略四季变幻莫测的绚丽，而不是困顿一隅被动地接受命运的安排，随波逐流成为一个只会坐在路边鼓掌撒花的人，虽然也同样装点了大自然的美好，却只能任璀璨年华蹉跎掉。主宰不了人生的主基调。治标不治本，还是趁着现在，把基础知识夯实打牢，去从容淡定地迎接新时代发展的滚滚浪潮。

    希望孩子能认识到自身的不足，沉淀下来，争取用最好的状态取得好成绩，给即将挥别的中学生涯画上圆满的句号！

        加油吧，迎着朝阳出发不断地奔跑，跑向那载着梦想的彼岸，去拥抱晚霞的艳丽与妖娆！