96《大单元教学备课30问》186

吉林榆树焦艳丰《大单元教学备课30问》189

如何评价备课质量？

二，聚焦教材内容，创设真实场域

情境任务设计是大单元教学不可或缺的要素，设计教学活动时需要明析3点要求，

第一，要突出学科的工具性，实践性，综合性的课程本质。

第二，确保活动之间具有逻辑性和连贯性。

第三，要有针对性，要把大问题放在大情境下去解决。