静待花开

        教育是慢的，它需要等待，需要相信。每个孩子都有自己尺码的鞋子，每个孩子的成长过程，都是寻找属于自己鞋子的过程。

                                                                    ——题记

        小曾有点不舒服，所以这几天一下班我就来到了医院。等大家都休息了的时候，一个人坐在长廊里写一写孩子们的故事。说起四五班啊，就有写不完的东西。每个孩子有每个孩子的特点，有些孩子性格很外向，比如说石思源、姜梓辰、童怀德、王鑫等这些男孩子就善于表达一些；与此同时，也有一些不太善于表达自己的孩子，比如说林星泽、田浩雨、胡先中等等，课堂上很少主动发言。不过这些孩子同样也很优秀，只是需要老师多和他们沟通，越沟通越能发现他们的优秀。

      就拿胡先中来说吧，个子特别高，在我们班估计属于最高的那几个了，每次看到我都是笑嘻嘻的，只是一直以来胆子有点小，来我办公室问作业都不怎么敢来，上课回答问题就更不用说了，除非我点名，不然肯定不会主动举手的。

      也不知道从什么时候开始，我发现他好像有点不一样了，具体也说不出来，就是感觉这孩子做事积极了很多，尤其是问作业特别积极。

中午刚吃完饭，他就拿着学法大视野来到了我的办公室，找我问作业。

    “李老师我这道题目错在哪里啊？我感觉好像没错啊”先中的神情显得非常疑惑。

      于是，我把他叫到跟前，用红笔在“近似数”的位置圈了圈，再同他讲解这个题目。

      “原来是这样啊，我简直太笨了”先中忍不住地如此说到。然后，他拿着学法就回到教室去订正了。我也趁着这个时候跑到了一楼操场上晒了会儿太阳，随便同操场上的孩子玩了会儿。

一直以来，因为疫情的影响，孩子们连室外的体育课都上不了。这个星期刚好通知能到室外上体育课了，孩子们也非常开心，纷纷跑到操场上玩。与他们玩闹了一会儿后，我便往办公室里走去，准备休息一会儿，谁知我发现了他又在那里

没错，就是胡先中，这个曾经特别内敛的小男孩。

师：先中，你怎么在这里啊？

生：李老师，我刚才的题目订正好了，现在找你再看一遍。

师：那你来了多久啊？

生：其实我是看见你去了操场的，那个时候我就到你办公室等，先排个队。

      于是，我赶紧给孩子检查了下作业，并且在后面签字（孩子的每一次作业订正过关了，我都会在后面签上我的姓，然后再奖励他们一个尚学币），不过今天，我给了先中两个尚学币，一个是奖励他进步很大、问作业很积极。而先中对此也非常开心，还非常有礼貌地跟我说了一句：谢谢李老师。

      所以啊，教育孩子真的不能急，一定需要我们老师慢慢鼓励、耐心等待，说不定哪一天就又一朵花儿绽放。

    “李老师，咱们班升旗仪式的人定了吗？”午饭后，李婧雯跑到讲台上悄悄地问我。

      “没有啊，怎么了？”

      “可不可以我来担任咱们班升旗仪式的主持人啊？”小家伙满怀期待地看着我

      “怎么突然有这个想法呢？可否同我讲讲？”

        “哎哟，你就说可不可以嘛”

        李婧雯这个小女孩特别机灵，每次我都喜欢同她开玩笑，而她也总是很有意思地同我聊天。不过，在这种情况下，她还从来没有如此主动过。所以，我肯定是特别爽快地答应了她，等后面咱们班升旗仪式结束之后，再到班级表扬一下这些孩子。我想，对于孩子们而言，一定非常有意义，或许哪一天他们就成长起来了呢？

番外：

1.贺嘉妍早上在校门口捡到了一个水杯，交到了大队部加分后，连忙到我这里领取了两个尚学币。

2.王鑫和林星泽今天主动说要写“班史”

3.陈毅锋和童怀德自从当了副团长之后，表现的就不一样了。两人一起跑到我办公室领取各种奖励：音乐课表现好、校本课表现好……

等到他们团长李思羽过来的时候，我悄悄地同他讲：你发现了不？你们团的表现最近好了很多啊。李思羽连连点头，我趁机又“偷偷”给孩子奖励了一个尚学币。

后记：

        孩子和老师应是在一个平等的位置上，真诚地相信，春风化雨，而非乌云压顶。当老师肯定他，认同他，把希望和爱化在具体的、可见的行动中时，那么孩子肯定也能感受到的，同时作出相应的反应，这个反应的过程就是成长，就是找到自己尺码的鞋，走自己的路，放自己的光。