20200908用具体事物助力孩子思维活动

分清大于小于号

侄女上一年级，今天下午由我来辅导她完成作业。

在做数学题时，有一道是让填写大于号、小于号，侄女每做一道题都要犹豫一会儿，结果四道题还做错了一道。还没等我开口，侄女就说：“姑姑，我分不清大于号、小于号。”“哦，没关系，姑姑给你一说就会了。”

于是我还是用儿子小时候我教他的办法，再次教会了侄女。

我给本子上画了大大的一个大于号，说：“你别管它是大于号还是小于号，谁大，你就把大口朝向谁。知道吗？”侄女点点头。

接下来，我找了一支长铅笔和一支短铅笔，“来，这两支铅笔比大小，你怎么画符号？”侄女用手指画着，把大口朝向了这支长的铅笔。然后我又把两支铅笔调换了位置，这次侄女又说对了。

这次，我又拿了一张A4纸和一张日记本的纸，让她比大小，用手画大于号小于号。这一回侄女轻松就搞定了。

为了再次巩固，我让她和我并排站在一起，中间隔一段距离。“冉冉，你和姑姑比大小，中间怎么画小于号小于号？”侄女又不假思索地把大口朝向了我。

看来侄女已经完全掌握了大于号小于号的用法。这时候，我才把他的数学题拿过来说：“冉冉，那这道题中，你做错了一道，你能检查出来哪一道题做错了吗？”侄女拿过来书，仔细检查，终于把错题检查了出来并进行了改正。

对于一年级孩子来说，数字、符号还是显得太过于抽象，可他们的思维特点是形象思维，要想让他们掌握数学符号知识，如果借助一些具体的、形象的事物，那必定会事半功倍。

（二）维护好自己的公众号形象

曾听有人说过这样一句话：朋友圈就是一个人的精神颜值。对于这句话，我很认可。一个人爱好什么，性格怎么样，学识多么深，看看他的朋友圈也就基本掌握差不多了。

在自媒体时代，微信公众号也越来越成为组织、个人发表观点、表达心声的渠道。一个人的微信公众号，更能看出这个人的方方面面。所以，我认为在公众号上发表文章，尤其是转载或是给别人代言的文章，还是要慎重选择的。

为什么要聊这个话题呢？事出有因。我的一个学长，有文采，近几年公众号经营很好，据说粉丝已经超过五千了。当然，我就属于这五千分之一里的。关注了他的微信公众号，每次发文，我都会第一时间去阅读学习。

昨天凌晨，刚要睡觉，发现学长微信又更文了，题目一看就怪怪的《夏天这样喝茶，肚子小了，溃疡好了，3高降了……》，这不明显的广告吗？打开一看，果然是卖减肥茶的。学长经营这么好的公众号，怎么会干起广告代言的事情？正当我百思不得其解时，学长再次发文，而且这次的味口更浓了《会疼老婆的男人，大多数被配给了这样的女人》，哎呀呀？这都是啥！会不会是标题党？在猜测中点开链接，原来是卖一种胸贴的。里边插入的图片，在我这人民教师看来，尺度也大了。

作为教师，我认为在微信公众号里转载这样的广告，还是不太合适的。