听话的孩子是训练出来的？

———今日悦读———

【0226读书感悟】

【书名】学前儿童发展心理学

【理论点】

正强化和负强化

如果某一种刺激的出现能增加某一行为以后再发生的可能性，这种刺激称为正强化。

如果某一刺激的消失或终止能增加某一行为以后再发生的可能性，这种刺激称为负强化

【思考与实践】

正强化

例子1：大宝跳舞回来兴奋的说：“妈妈今天我第二个到，老师奖励了我一个2分的积分卡。”只要提到积分卡，大宝就会很期待早早去舞蹈室，那样可以赢更多积分卡，可以换更多礼物。

例子2：每次宝宝睡前，妈妈总会播放安静的睡眠曲或者唱摇篮曲，久而久之，一听到睡眠曲或者摇篮曲，宝宝就很容易入睡。音乐，歌声增加了宝宝迅速入睡的可能。

负强化

例子1：有孩子不想去幼儿园，就大哭大闹，一哭闹家长就不送幼儿园了，久而久之孩子为了不去幼儿园，学会了每天早上大哭大闹。

例子2：当妈妈离开宝宝身边时，宝宝就会大哭大叫再把妈妈吸引回来，使得自己不安的的情绪消失。

宝宝为了消除不安，学会了在妈妈离开时哭叫。

【亲子教育+】

在育儿的过程，应该有很多的场景可以用到正强化和负强化

比如：如果每晚孩子睡觉前，都会有亲子共读时间，妈妈会给孩子读书，经过一段时间后，每晚准备睡觉，孩子就会央求读书，或者把书准备好。

再比如：孩子每次吃饭都要看到电视，不让看电视就哭闹，一哭闹有的家长就会说：“好了，别哭了，看看看。”

那孩子吃饭不让看电视，只需要一招“哭”。

等等......