【育儿】向过程要成绩，而不是在重点等成绩

这两年里，我接触了上千名家长，深入了解过的家庭，没有200至少也有100了吧？我发现了一个非常有意思的现象。所有来报名课程的家长，都是希望孩子们能够通过课程的学习，取得一个很好的学习效果。大家都是带着这样的目标来的，但最后未必是所有的孩子都能拿到效果。当孩子们没有拿到效果的时候，有的家长责怪孩子不努力，有的家长认为课程有问题，有的家长认为老师有问题……各种归因都有，这很正常，没什么。但是，我觉得可以深入探究的点就是：我们都做好“过程”了吗？

再好的课程，老师只起到三分之一的作用（讲清楚课，给好反馈，批改好作业）；剩下的三分之二，一是家长要配合好老师（预留时间，按要求推进等），一是孩子要配合好老师（上课认真听，下课按方法做等）。当三方的过程都做到位了了，经历一段时间的坚持，一定会拿到一个不错的结果的。

很闹心的情况是，真正认真学习的孩子，占一小半，一大半都是眼睛失神的。真正配合的家长，占三分之一，大部分是只盯着考试结果看，过程不做功的。从前，我会非常焦虑的，不停催促家长、敦促孩子。现在，我真的懒得焦虑了啊，该提醒提醒，该催促催促，但不那么焦虑了——超出了我的课题范围了啊，焦虑没有用了。

我想，从这些现象，我也反思自己的育儿：两眼不要只盯着孩子的成绩，而要帮助孩子走好过程。过程不错，结果起伏也很正常，最终会结果很好。方向对，剩下的就时间问题了。