6.8

是学习能力的问题不要一直按学习态度问题来解，想方设法与孩子共情，为什么孩子应用题都读不明白？需要刻意练习，从最简单的应用题开始练，孩子觉得我能学会那一刻，就撬动学习动力了。只要孩子认为我一直学不会，就完了。再就是习惯有没有培养，没有培养就没有，养习惯的前提是双方达成共识，如果一上来就是指责，觉得孩子不努力不认真，对孩子各种事情不上心的样子，让孩子无法与父母达成共识，把孩子在意的事当成事而不是妈妈在意的事当成事，妈妈在意学习，孩子在意玩。妈妈静下来，在意孩子在意的事情，2孩子年龄差大，会产生交差占位，很多东西会早早放弃的，使九牛二虎之力才能掰回来，盯着分没用。盯亲子关系，亲子关系好孩子不需要玩那么长时间，父亲不闻不问，母亲唠叨，孩子容易成瘾。内心缺失一块未长圆，所以容易被手机吸引。重点是补孩子的内心缺失，而不是干掉手机。孩子没自控力，是爸妈不行。跟做什么无关，而是是否把孩子放心里了，而不是成绩放心里。

一个没有安全感的妈妈是教不出好孩子的，教也是教的稀巴烂。

高三不需要提升英语学习的兴趣，看在分的面孑上好好学。考试不考单词拼写，考试考题，英语作文背几个高级词汇，其他单词在试卷，阅读理解中找。做错题，搞定语法，语态。错过的题搞明白，保证不会再错。英语基本分不会太低，阅读理解读懂了理解不了，是语文的问题，在语文里面搞定。在平时作业中模拟考试场景，一边做一边检查。同等压力下做题，快速做完，再养成统一检查的习惯。(错1题，多做几题，加压。)假设1个小时试卷时间，定40分钟闹钟快速做完，留20分钟检查。

用单选去刷语法，语法弄懂了，阅读理解上几个档次。