4.25日《0～8岁儿童纪律教育》培训感悟    春蕾八幼➕黄林

    儿童的智力发展和社会性发展对儿童的纪律性教育有很大的关系，教育幼儿对于成人来说一种巨大的挑战，儿童的发展水平会影响他们的行为，也影响着我们成人和跟他们的互动！

一、由于儿童智力发展和成人是有很大差距的，还有他们的社会经验相，也直接影响着他们对事物的推理及判断！所以当我们需要儿童去完成一件事情的时候，需要指令明确，具体而简洁的描述给他们！

二、幼儿思考方式和成人是不同的，儿童的说谎和偷窃行为可能是由于他们发展不成熟而造成的。幼儿会说谎掩盖他们犯的错，但是他们没有能力真正的把错误掩盖起来！我们不要去慌忙定义儿童的谎言，要去了解背后的原因！许多幼儿的谎言是说故事，即便他们知道这不是真的！

就像之前我们在学校时，在周一的时候我们可能会让幼儿分享周末他们都去了什么地方！有的孩子可能会在听到别的小朋友说的地方感兴趣时，即便他们没有去，可能他们也会去分享上一个小朋友一样的，我们也都会微笑的倾听！这时每一个分享的小朋友都会非常开心！其实儿童这时候他们也不认为自己在说谎，这个时候我们也不应该去打击他们！

三、儿童一次只能思考一样，无法进行真正的逻辑思考！他们的推理能力有限，社会直接经验不足，与我们成人是完全不同的！就像儿童在学习时间和金钱的知识时，要让他们有真实的操作材料去操作，而后才去完成书本上的作业，只有真正的理解了，才能更好的去完成作业，让幼儿通过探索、操作去理解，去学习，而不是以灌输的方式去教授孩子！皮亚杰说“儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。”所以我们要注意我们的方式方法！

  每一次的培训都会有一些新的收获，儿童不是一个缩小版的成人，我们不要以成人的眼光去要求儿童！