姑苏区第四次化学教研活动总结

2024-01-01  本文已影响0人  糊涂啊

亲爱的化学老师们:

大家下午好,2024年的第一个工作室我们聚在一起完成2023年设计的最后一次教研活动。

教而不研则浅,研而不教则枯。

做什么样的教研呢?做老师需要的教研!

老师需要什么样的教研呢?不同层次的老师需求不一样,初入职教师需要模仿如何上好课,骨干教师需要上好课的基本要素,卓越教师需要好课的理论支撑。

如何平衡不同老师的教研需求?做平民的教研,让每个老师蹦一蹦都能触摸到;做接地气的教研,每个参与老师,看到了,就能模仿,然后带到自己的课堂中;做老师困惑的教研,例如跨学科,项目化,大单元;做支撑教学的本源的教研,例如课标解读,教材解读;做提升老师技能的教研,例如论文的撰写,试题的命制和分析……

这个学期,我也在不断的摸索,从第一次的概念教学,第二次的是要探究教学,第三次的工艺流程教学,第四次的复习课教学。我们这个新成立的团队,在摸索中寻找契合点,让教研活动更能解决老师的困惑,打开大家的视野。

感谢这个学期做课的16位老师,做讲座的5位老师,给我们带来了不一样的感受。

公开课不用担心上的如何,只要有你觉得很创新,很有意义,又能在教学设计中体现出来就是好课。

讲座也是如此,只要你觉得你的经验能够给别人带来思考,可复制可模仿,就是好的专题。

下个学期,我也在慢慢的筹划,如果您有好的想法,请您私聊我。

新的一年,平安幸福!

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